【部编版】七年级下册语文《期末考试试题》(带答案解析).pdf

20192020 学年度第二学期期中测试 七年级语文试题（考试时间：120 分钟 试卷分值：120 分）一、语言积票与运用 1.下列加下划线注音完全正确的一项是()A.选聘（pn）亘古（gn）殷红（yn）污秽（hu）B.哺育（b）赫然（h）懊悔（o）胡骑（j）C.字帖（ti）可汗（hn）镐头（go）咳嗽（k）D.踱步（du）泛滥（ln）郝叟（su）默契（qi）2.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑澜 叠起 枯躁 商酌 驿路 惊涛澎湃 B.蚱蜢 嗥鸣 浊流 累赘 修葺 马革裹尸 C.摇蓝 险峻 喧闹 契约 亵玩 妇孺皆知 D.挚痛 畴划 慷慨 鸿儒 折损 兀兀穷年 3.下列加点词语使用不当的一项是()A.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。B.学校操场上人声费沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。C.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。5.从上下文连贯的角度看连接最恰当的一项是（）在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的的所有河流重新碧波荡漾 B.所有受污染的河流重新碧波荡漾 C.所有河流不再受污染而碧波荡漾 D.所有碧波荡漾的河流不再受污染 6.下列各项中说法正确的一项是()A.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西。C.黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂帼国英雄花术兰的英勇善战 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！7.文段选自 骆驼祥子，作者_。8.（1）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2）是什么原因导致这样的变化？9.古诗词默。（1）_，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛）（2）_，双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使）（3）_，弹琴复长啸。(王维(竹里馆)（4）香远益清，亭亭净植，_。(周敦顾爱莲说)（5）韩愈的晚春中描写暮春百花盛开的句子是:草树知春不久归，_。二、综合性学习 10.七年级(1)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。(1)请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。_(2)在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王涵同学接下来将要朗诵黄霑的我的中国心。假如你是主持人，请你设计段串联词。_ 三、阅读理解（一)阅读下面的语段，完成下面小题。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋 里，看见过陆玑的 毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的山海经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！11.写叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系?12.“三哼经”是阿长对山海经的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来山海经后“我”又有什么表现?(用原文回答)13.作者为什么说“她确有伟大的神力”?14.作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说:“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里水安她的魂灵!”这叫什么写法?表达了作者怎样的感情?(二)阅读父爱昼夜无眠完成下面小题。父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(ku)，但他终于什么话也没说。第二天，我睡到下午 4 点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到 30 岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ru)。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(lio)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(cho)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧”朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 父亲，父亲，父亲并 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了 1000 多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。15.解释下列句子中加点的词语。一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。刚柔并济:_ 16.请根据自己对课文的理解，将“敬重”、“抱愧”、“理解”、“感激”四个词语填入文中面的 处。17.“我”无意中在沿室碰到父亲，他红着脸嗫嘴道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你用 哪料到这么.当我回到溶室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎本的心理?表现出父亲是怎样一个人 18.对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多伏笔，请找出来。19.请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般挑过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一一道道爱的山冈”一句的理解。阅读短文人琴俱亡完成下面小题。人琴俱亡 王子献、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，梆地云:“于子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。注:王子猷、子敬:王徽之，字子猷，是王羲之的第三个儿子。王献之，字子敬，是王羲之第七个儿子。20.推断文意，解释下列句中加点字在文中的意思。(1)王子猷、子敬俱病笃（）(2)索舆（）(3)语时了不悲（）(4)人琴俱亡（）21.用现代文说说下列句子的意思。(1)子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。(2）因恸绝良久，月余亦卒。22.子猷凭什么断定子敬“已丧”?这反映了什么?23.子献在子敬死后月余也亡，造成此情况的原因有哪些?(四)赏析诗歌田家)完成下面小题。田家 郑獬 田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。24.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。25.云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？四、作文 26.请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一个，把题目补充完整。要求：字数不少于 500 字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。答案与解析 一、语言积票与运用 1.下列加下划线注音完全正确的一项是()A.选聘（pn）亘古（gn）殷红（yn）污秽（hu）B.哺育（b）赫然（h）懊悔（o）胡骑（j）C.字帖（ti）可汗（hn）镐头（go）咳嗽（k）D.踱步（du）泛滥（ln）郝叟（su）默契（qi）【答案】B【解析】【详解】A.“殷红”应读“yn”；C.“字帖”应读“ti”；D.“默契”应读“q”；故选 B。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑澜 叠起 枯躁 商酌 驿路 惊涛澎湃 B.蚱蜢 嗥鸣 浊流 累赘 修葺 马革裹尸 C.摇蓝 险峻 喧闹 契约 亵玩 妇孺皆知 D.挚痛 畴划 慷慨 鸿儒 折损 兀兀穷年【答案】B【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A斑斓，迭起，枯燥。C 摇篮。D筹划。3.下列加点词语使用不当的一项是()A.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。B.学校操场上人声费沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。【答案】A 【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“鲜为人知”意思是“很少有人知道”，用在句中不恰当。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。C.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。【答案】D【解析】试题分析：A残缺主语。去掉：“由于”或“使”。B语序不当。“推广”与“通过”对调。C成分赘余。去掉“大约”或“左右”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5.从上下文连贯的角度看连接最恰当的一项是（）在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的的所有河流重新碧波荡漾 B.所有受污染的河流重新碧波荡漾 C.所有河流不再受污染而碧波荡漾 D.所有碧波荡漾的河流不再受污染【答案】B【解析】本题考查学生补填语句的能力。正确补填语句要根据具体的语境，前后分句之间的逻辑关系，特别是上句的结构，以便前后语句结构一致，读起来朗朗上口。“所有被砍伐的森林重新绿 叶葱葱”的结构：所有被破坏的某物（被破坏的某物）怎么样了，根据这一结构只能选B 项。6.下列各项中说法正确的一项是()A.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西。C.黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂帼国英雄花术兰的英勇善战【答案】D【解析】试题分析：A改为“由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史”。B改为“最后一课的作者是法国的都德”。C“主要是为了歌颂巾帼英雄花术兰的英勇善战”错。这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！7.文段选自 骆驼祥子，作者_。8.（1）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2）是什么原因导致这样的变化？【答案】(1).（1）老舍（舒庆春）(2).（2）前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。【解析】此题考查学生对名著骆驼祥子的主人翁“祥子”形象的分析。要求学生能够结合名著内容分析。注意提干要求：前后变化。对比写出即可。原因从其自身和社会环境两方面分析即可。9.古诗词默。（1）_，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛）（2）_，双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使）（3）_，弹琴复长啸。(王维(竹里馆)（4）香远益清，亭亭净植，_。(周敦顾爱莲说)（5）韩愈的晚春中描写暮春百花盛开的句子是:草树知春不久归，_。【答案】(1).谁家玉笛暗飞声 (2).故园东望路漫漫 (3).独坐幽篁里 (4).可远观而不可亵玩焉 (5).百般红紫斗芳菲【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“笛”“篁”“亵”“菲”等字词的书写。二、综合性学习 10.七年级(1)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。(1)请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。_(2)在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王涵同学接下来将要朗诵黄霑的我的中国心。假如你是主持人，请你设计段串联词。_【答案】(1).（1）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(2).（2）示例：吴薇薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王涵同学为大家朗诵我的中国心，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。【解析】试题分析：（1）此考查侧重于阅读宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解爱国文化，对背诵有关爱国的诗篇，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（2）写串词。写串词的技巧：以主题为线索，当节目是围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行。如人本题就要围绕着“家国情怀”这一主题来写。串词更多的是只考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。要注意黄河颂与我的中国心在内容上的衔接性。串词的语言特征，抒情重于叙述，多排比、重复句，多拟人，注重音节串词要求语 言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。三、阅读理解（一)阅读下面的语段，完成下面小题。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋 里，看见过陆玑的 毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的山海经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！11.写叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系?12.“三哼经”是阿长对山海经的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来山海经后“我”又有什么表现?(用原文回答)13.作者为什么说“她确有伟大的神力”?14.作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说:“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里水安她的魂灵!”这叫什么写法?表达了作者怎样的感情?【答案】11.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问山海经是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。12.过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道：“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎与这了一个霹雳，全体都震悚起来。13.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.所以作者说“她确有伟大的神力”.这表现了作者对阿长的敬佩与爱戴.14.欲扬先抑；这句话表达了作者永恒的感激和怀念之情，凝聚着“我”对长妈妈的全部情思，寄托了“我”对善良人的衷心祝愿。抒发了对阿长的感激、敬爱。【解析】【11 题详解】本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是阿长和我，主要事件是阿长为“我”山海经。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。点睛：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什 么事，事件的结果如何。即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景、人物、事件、结果几个要素。【12 题详解】我知道她并非学者，说了也无益，之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道 山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。【13 题详解】阿长知道“我”喜欢山海经，别人都没办法给我，但长妈妈却重视这件事，将这件事记在心上，在不识字的情况下不知费尽多少心血才为“我”买到一本。所以“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。【14 题详解】考查对对比写法的理解。从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问山海经是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比，突出了阿长的我的关心。(二)阅读父爱昼夜无眠完成下面小题。父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(ku)，但他终于什么话也没说。第二天，我睡到下午 4 点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到 30 岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ru)。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(lio)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(cho)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧”朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 父亲，父亲，父亲并 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了 1000 多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。15.解释下列句子中加点的词语。一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。刚柔并济:_ 16.请根据自己对课文的理解，将“敬重”、“抱愧”、“理解”、“感激”四个词语填入文中面的 处。17.“我”无意中在沿室碰到父亲，他红着脸嗫嘴道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你 的用 哪料到这么.当我回到溶室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎本的心理?表现出父亲是怎样一个人 18.对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多伏笔，请找出来。19.请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般挑过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一一道道爱的山冈”一句的理解。【答案】15.刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。16.理解 感激 敬重 抱愧 17.反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。18.父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。19.我深深地被父爱所感动，父爱如山，坚强、伟岸，我觉着，世上的任何语言都不足以表达父爱的深厚和凝重，我们唯有以自己的努力去回报如山般凝重似海般深沉的父爱。关于父爱的故事无数，每每看到，我仍是止不住地感动。父爱最无私、最坚实!【解析】【15 题详解】试题分析：解释词语。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。“刚柔并济”刚强和柔和的互相补充，恰到好处。从下文内容可知道，这个擦背工正是自己的父亲，这是在描写父亲做擦背工时的动作的娴熟精工。【16 题详解】试题分析：考查词语的顺序。对父亲应该是先“理解”，然后是“感激”，之后是“敬重”，最后才产生“抱愧”的心理。也就是说对父亲的感受是有个递进过程的，词语顺序不能颠倒使用。17 题详解】试题分析：考查人物的信里和由此反映出的人物性格。“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸”，表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。“父亲又不放心地追了进去”表现父亲担心儿子的安全和对孩子最质朴深沉的爱。通过这种矛盾心理的刻画，表现出父亲对儿子的无私和宽容的品格。【18 题详解】试题分析：考查对文章前后照应的内容的把握。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，根据题干要求找到相关的语句即可。答案在开头第一句“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河，很是影响我的睡眠”。【19 题详解】试题分析：考查对重要语句的理解。双手“拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”，此句很容易想到“父爱如山”一词。在不知不觉的时候，父亲的爱为儿女遮挡了风雨，为儿女筑起爱的城堡。一切为儿女考虑，牺牲自己也毫不怜惜。所以说人世间最伟大的就是父母。点睛：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。阅读短文人琴俱亡完成下面小题。人琴俱亡 王子献、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，梆地云:“于子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。注:王子猷、子敬:王徽之，字子猷，是王羲之的第三个儿子。王献之，字子敬，是王羲之第七个儿子。20.推断文意，解释下列句中加点字在文中的意思。(1)王子猷、子敬俱病笃（）(2)索舆（）(3)语时了不悲（）(4)人琴俱亡（）21.用现代文说说下列句子的意思。(1)子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。(2）因恸绝良久，月余亦卒。22.子猷凭什么断定子敬“已丧”?这反映了什么?23.子献在子敬死后月余也亡，造成此情况的原因有哪些?【答案】20.(1).重 (2).车 (3).完全 (4).全都 21.（1）王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。（2）于是痛哭了很久，过了一个多月，（子猷）也死了。22.兄弟俩都病得很重，而子猷又听不到子敬的消息，就推断家里人故意将子敬去世的消息 瞒着他。这从侧面反映了他们兄弟之间的深厚感情。23.一是子猷当时病势沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。【解析】【20 题详解】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“舆”：车。所以千万不要以今释古。“俱”在现代汉语中有“全都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。点睛：文言词语意义推断。看语境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。【21 题详解】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“左右”“何以”“恸”“卒”等字词的翻译。【22 题详解】试题分析：考查对文言文内容的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。子猷断定子敬“已丧”，可从兄弟俩都病得很重，而子猷又听不到子敬的消息的角度作答。这反映了兄弟之间的感情深厚。【23 题详解】试题分析：考查对文言文重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。从“王子献、子敬俱病笃”一句话来看，子猷当时病势沉重，再加上自己的骨肉兄弟之死。这些都是子献在子敬死后月余也亡的原因。翻译：王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时脸上看不出一点悲伤的样子。就要来轿子 去奔丧，一路上都没有哭。子敬向来喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。(四)赏析诗歌田家)完成下面小题。田家 郑獬 田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。24.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。25.云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？【答案】24.（2 分）明 25.（2 分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。【解析】【24 题详解】试题分析：前两句中的十四个字，只有“明”是表明田园意境特征的，其余的“汩汩流水浑”是描写流水，“一树高花”是描写花儿的，只有“明远村”中的“明”字概括了田园风光的特点。考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。点评：诗歌的语言相当精炼，高度概括，所以读诗时，一定要逐句体会，揣摩每个诗句中的每一个字，在描写什么事物，表现事物什么特征，表达人物什么情感。如果遇到用原文语句或字词填空作答的题目，则更要字斟句酌，仔细排查。【25 题详解】试题分析：“云意不知残照好，却将微雨送黄昏”从这个句子中的“云意不知”可以看出“诗人知道”“残阳好”。因此，诗人的思想感情就可以揣摩出来了，它表面是在埋怨，实则表达了对残阳之景的喜爱和留恋之情。考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。点评：一切景语皆情语，人物的思想感情，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。抓住景色特点是揣摩人物情感的方法之一。揣摩人物的情感，一方面借助诗歌中的景物描写，另一方面还要注意诗歌中有没有直接抒情或间接抒情的诗句，抓住这些抒情句，也能将诗人的思想感情揣摩出来。四、作文 26.请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一个，把题目补充完整。要求：字数不少于 500 字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。【答案】范文：你是我最感激的人 当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，