初中数学综合实践活动课教学策略研究.pdf

-1-初中数学综合实践活动课教学策略研究 近年来，随着教育理念的不断更新和发展，教学模式有了明显的变化，其中实践教学尤为重要，教学应用综合性的教学活动有助于加强学生的参与度和学习热情，以及加深学生对所学知识的理解与运用能力。在初中数学课程中，引入实践活动课，为初中数学教学提供新的思路与策略，最终能够落实到课堂教学实践中，提升数学教学质量，激发学生学习兴趣，促进全面发展。首先，实践活动课的设计必须熟悉学生的学习特点，活动设计应根据教材和学生年龄水平特点，以学生的实际情况为依据，结合数学思想的探究和学习，设计多样化的活动，给学生提供良好的学习环境。其次，在教学实施过程中，教师需要树立正确的教学观念，精心设计丰富多彩的活动，和谐友好的课堂氛围，特别是要培养学生独立思考、实践分析的能力，引导学生用考古的方式来探究学生的学习，激发学生的学习热情，增强学生学习的兴趣。此外，实践活动还可以通过多媒体互动的方式，实现对学生的贴近，比如，通过 PPT、网络课件设计，形象生动的模拟实验，丰富多彩的互动游戏，让学生真正感受到实践性教学的魅力，让学生在实践中完成真实的数学问题，让学生愿意花时间去探究、比较、解决问题，强化学习结果，最终使学生能够活跃的参与到学习的过程中来。另外，在实际的教学工作中，教师需要充分运用多种教学方法，根据教学内容、学生特点和学生水平，有效地调动学生的学习积极性，让学生在老师的指导下，发挥自己的创造能力，不断开拓思路；合理-2-分配学习任务，并在较短时间内达到规定的学习目标，激发学生对数学科学的探索热情；为学生提供完整课外实践机会，增强学生的综合学习素养。实践中需要注意的是，在教学实践的过程中，教师很难做到四肢百骸的操控，所以应该注意加强学生之间的沟通与协作，增强学生的团队合作意识，让学生在团队合作中学习，及时解决学习中的问题，与学生积极沟通，有效反馈学生的学习情况，提高学习效果。总之，实践活动课不仅可以增强学生的学习兴趣，激发学生学习的潜能，而且可以提升学生的学习效果，让学生在活动中体验实践的乐趣，达到最终达到课堂教学的覆盖面，提升课堂教学质量，引导学生掌握学习知识，提高学生数学能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。因此，推行实践活动课可以有效地激发学生的学习热情，促进初中数学教学的改革，提升数学教学的质量，为学生的发展奠定扎实的基础。推行实践活动课，也需要教师再深入、全面地熟悉实践性教学理念、学习策略，积极使用实践性教学方法，尊重每个学生的学习过程，丰富多彩的教学活动，时刻关注学生的学习进度，不断引进新的教学模式，运用创新的教学方法，不断改进及更新教学内容，确保教学活动顺利进行，为学生的学习发展创造良好的条件。说明：实践活动课是综合应用知识、能力、情感等多方面要素，它不仅仅是将知识投射到实践中，而是将实践性教学贯穿于数学教学的全过程，让学生在实践活动中体验数学乐趣，真正地掌握数学知识，-3-提高数学能力，促进全面发展。