三原色三间色教学设计.pdf

第 1 页 三原色三间色教学设计 一、教学目标 1、熟悉三原色与三间色及其关系，运用三原色与三间色进展彩绘设计。2、通过对生活与艺术作品的欣赏及其运用，学会运用三原色与三间色，提高颜色感知力量。3、感受颜色的美感，养成擅长观看生活的好习惯，喜爱生活、喜爱自然。二、教学重难点 【重点】三原色与三间色的.概念及其关系。【难点】运用三原色与三间色设计一件新奇的作品。三、教具预备 多媒体课件、水粉颜色与绘画工具 四、教学过程 活动一：设疑导入 教师提出问题：同学们知道彩虹有哪些颜色吗?这些颜色给你什么感受?同学答复，教师总结从而提醒课题三原色与三间色。活动二：熟悉颜色 (一)感知三原色与三间色 1、提出问题：三原色是什么?教师总结三原色分别是红黄蓝。第 2 页 2、设置试验：分别在 3 个透亮玻璃杯中由左至右参加红黄蓝三个颜色，然后再次参加蓝、红、黄。引导同学观看试验，并说一说发生了什么改变?同学仔细观看并答复，教师总结三原色两两调和形成三间色分别是橙绿紫。3、设置嬉戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色，如今以“击鼓传色”的形式在同学们传开，鼓声停顿时手拿色块的同学请将此色块放在黑板上准确的位置。(二)查找三原色与三间色 1、提出问题：找一找教室中存在哪些原色与间色?生活中哪些地方运用了三原色与三间色?同学自主的答复，教师赐予鼓舞。2、教师展现生活中的一些彩绘墙壁与雕塑作品，引导同学欣赏并思索：分别运用了哪些原色与间色?给你什么感受?三原色与三间色的运用给我们的生活带来了怎样的秀丽?同学踊跃答复，教师总结：三原色与三间色的搭配产生了艳丽光明的感觉。活动三：示范讲解 教师示范折纸彩柱的步骤：1、用白色卡纸折出方柱。2、用颜色进展装饰与美化。活动四：实践展评 第 3 页 1、布置活动要求：以小组为单位共同完成一件折纸彩柱的作品，留意分工合作。同学实践，教师巡察辅导。2、同学自愿共享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。3、同学相互展现作品，并从原色与间色的搭配等方面沟通评议。活动五：小结作业 1、多媒体展现生活中的一些秀丽风光，引导同学欣赏并思索哪些地方运用了三原色与三间色。并引导同学仔细观看生活，用画笔描绘颜色。2、将装饰柱优化修改并装饰教室。