古诗词鉴赏答题方法指导中考语文一轮复习.pdf
古诗词鉴赏答题方法指导 (一)鉴赏范围:大致有五大题材 归类 1.忧国伤时:揭露统治者的昏庸腐朽 反映离乱的痛苦同情人民的疾苦对国家民族 前途命运的担忧揭露统治者究兵黩武 2.建功报国:建功立业的渴望保家卫国的决心 报国无门的悲伤 山河沦陷的痛苦 理想不为人知的愁苦 3.思乡怀仁:羁旅愁思 思念亲友 边关思乡 闺中怀人 4.生活杂感:寄情山水 田园的悠闲昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷 告慰平生的喜悦年华消逝、壮志难酬的悲壮 5.送别感怀:依依不舍的留恋 情深意长的勉励 坦陈心志的告白 (二)古代诗歌表达技巧:修辞手法表达方式表现手法(包含修辞手法和表达方式)二.诗歌中常见的修辞手法 常考的:比喻.对比、拟人、对偶 常见的:借代、夸张、双关、互文.反复.没问、反问、铺排，通感。1.北喻:可分为明喻暗喻.借喻。作用:突出事物特征,把抽象的事物形象化。例:遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡望洞庭 2.对比(对照):把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对比有动静对比，虚实对比、今昔盛衰的对比、哀气乐的对比等。作用:使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。对比双方没有主次而其 王台需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现，例如:“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”一一对比 战土军前半死生,美人帐下犹歌舞。一对比蝉噪补愈静乌鸣山更的，一衬托(反衬)3.批人:把物当作人来写,使此物具有人的外表的修辞手段作用:可使具体事物人格化。语言生动形象，例如:“落红不是无情物，化作春泥更护花“(龚自珍)“好雨知时节，当春及发生。”(杜甫)4.对偶:即把字数相等结构相同或相似的语句成对地排列的修群方式，作用:整齐匀称，节奏感强高度概括，有音乐美，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞(高适 燕歌行)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)5.借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物，代表全体，具体代替抽象，用特征代替人，作用:使语言简练含蓄。知否，知否了应是绿肥红瘦。(李清照如梦令淡笑间，樯橹灰飞烟灭。(苏轼念奴娇:赤壁怀古 7)6.夸张:对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用:揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白)7.双关，利用词的多义和同音的条件有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。作用:增加内容含量,使语言表达含蓄.幽默，加深寓意,给人以深刻印象。“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”(刘禹锡)8.互文:两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，共同表达一个完整的意思，作用:内容 上相互补充，行文简洁。东市买骏马，西市买安鞯，南市买辔头,北市买长鞭木兰辞)9.反复:能突出思想,强调感情，加强节奏感。例如:少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休、却道天凉好个秋!(辛弃疾)10.设问:能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。问君能有几多愁恰似一 江春水向东流，(李煜虞美人)问渠哪得清如许,为有源头活水来。(朱熹观书有感)山反问:加强语气，激发读者的感情使读者留下深刻印象。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南了(白居易)此夜曲中闻折 柳,何人不起故园情了”(李白)11.铺排:增强语言气势，深化思想内容说服力和感染力，例如:关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。关睢 12.通感:把不同感官的感觉沟通起来,但联想引起感觉转移，以感觉写感觉。例如:嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。琵琶行 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁玉楼春)二诗歌中常用的表达方式描写抒情议论、记叙 A.描写:1.正面描写 多角度，变换度。摹形赵声绘色(调动触等感官)、视听.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”(杜甫绝甸)观察度的变化。远近、上下、俯仰等，例如:茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁，一水护田将绿统，两山排闼送青来。(王安石书湖阴先生壁)动静结合。以动衬静，以有声衬无声。“明月松间照,清泉石上流。”(王维山居秋暝)白描，不加修饰渲染,只是简单勾勒，“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(温庭筠商山早行)虚号、实写、虚实结合。“虎鼓瑟兮鸾回车 2 仙之人合列如麻。”(李白)细节捆写 _“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍秋思)2.侧面烘托(共云托月)、对比 烘托:从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。“黄河远上白云间，一片孤城万仰山。”(王之涣凉州词)对比:两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起 相互比较。使好的显得更好,坏的显得更坏，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(高适 燕歌行)B.抒情:直接抒情直抒 胸臆安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白)2.间接抒情 借景抒情、寓情于景，情景交融。-般情况下，以乐景写乐情，以哀景写哀情，“渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新.(王维送元二使安西)注意以乐景写哀情。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过何日是归年?(杜绝句)托物言志。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”(骆宾王狱中咏蝉)“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖画菊)三.诗歌中常用的表现手法(包含修辞手法、表达方法及其他表现手法)1.修辞手法:比喻、对比、赵人、对偶、夸张、借化、双关、互文、反复、设问、反间等。2.表达方式:描写、抒情记叙、议论)描写，形声色。观察角度的变化，动静结合，白描,细节描写，抒情:直接抒情，间接抒情 3.常用技巧:（1）情与累:借景抒情，情景交融。（2）正与侧:正面描写、侧面烘托;直接拉情、间接抒情。（3）虚与实:虚写实写，虚实相生。(有者为实，无者为虚;客观为实，主观为虚;当前为实，未来是虚;已知为实,未知为虚.)（4）田动与静:动静结合，以动衬静。（5）抑与扬:欲扬先抑、先扬后抑。（6）本事与寄托:借物咏怀、托物言志、借古讽今,借古咏怀、比喻象征、用典、联想与想象 四.答题三步骤:1.准确指出用了什么手法。2.结合诗句阐释怎样运用了这种手法。3.这种手法表达了诗人怎样的情感及意旨(三)诗歌感情基调和创作风格 朴素自然、婉约，清新飘逸，浪漫，缠绵，沉郁忧伤，哀伤，凄凉，淡雅高远.华美艳丽，明丽、雄健高昂、积极、刚劲、旷达、豪放，悲壮苍凉，消极，低沉，严谨细腻等。例如:三曹诗人的苍点雄建;李白馈世嫉俗的人生、清新飘逸的风格:杜甫忧国忧民，沉郁顿挫的风格:孟浩然诗风的恬静浑健;王维清风的恬淡含蓄，气韵生动;王昌龄诗风的雄健浑厚且情思婉约;高适、岑参诗风的雄浑奇发;韦应物诗风的清新高雅:韩愈诗风的气势磅礴。奇特新颖;贾岛诗风的萧瑟悲秋;元稹诗风的艳丽浅近;白居易诗风的平白清新.雅俗共赏;刘禹锡诗风的清隽明朗;李商隐诗风的清丽俊逸;杜牧诗风的含蓄婉约;温庭筠等花间词派既有浓郁香软、又有清新疏朗;李煜的颓靡伤感细腻感人;欧阳修 的清丽明媚，意味深长;范仲淹的苍凉悲壮;苏轼的雄健豪放，旷达高远;柳永的缠绵悱测;黄庭坚的流畅自然;秦观的情真意切;李清照的婉约凄凉;杨万里的新鲜活泼;陆游的豪迈奔放、明朗流畅;辛弃疾的气势雄浑。诗歌语言风格:质朴、淡雅、清新、自然、苍凉、悲壮、低沉、苍劲、舒缓，雄健、婉约、豪放、生动、形象、简洁、明快、绚丽多彩、沉郁顿挫、浓墨重彩、含蓄隽永、富有哲理、淋漓尽致、入木三分、凝练传神、自然宏丽、通俗生动.朴实无华、行云流水等
