北师大版六年级数学上册总复习教案.pdf

最新优秀的教育 word文档 课 题 总复习 全册知识点整理 第 1 课时 教学内容 教材第 100101页 教学目标 对本书所学知识进行系统梳理、整理与回顾复习，使学生学的知识更加巩固，深化，进而牢固掌握。教学重点 安排不同层次的练习。教学难点 学生所学知识系统化，深入化，形成完整的知识体系。教具学具 教学课件。教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、谈话导入：同学们，今天我们进行一个系统的，全面的复习。二、合作探究：1.数与代数知识的整合 2.图形与几何知识的整合 3.统计与概率知识的整合 三、汇报点评：小组长汇报整理情况。组员进行补充。四、巩固练习：交流课前教师收集到的各种典型练习题，然后解答。以小组为单位讨论、探究、整合、记录。组与组之间进行交流，再整合。最新优秀的教育 word文档 板书设计：总复习 全册知识点 数与代数 空间与图形 统计与概率 课后反思：课 题 总复习 数与代数 第 2 课时 教学内容 教材第 102104页 教学目标 1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。3.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。教学重点 概念和计算方法。教学难点 掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教具学具 教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 最新优秀的教育 word文档 一、复习分数乘除法的知识 1.分数乘、除法的意义与整数乘、除法相同吗？2.分数乘、除法各如何计算？3.乘、除法的关系是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？0 有倒数吗？1 呢？4.完成 103页第 10 题 二、复习比的知识 1.什么叫比？比的各部分名称是什么？2.怎样求比值?3.比与分数、除法有什么联系？4.怎样化简比？5.为什么比的后项不能为 0？求比值与化简比有什么区别？6.完成 103页 3 5 题 三、复习百分数知识 1.什么是百分数 2.百分数与分数的区别。3.百分数与小数及分数是如何转化的？4.如何求百分数 5.解决百分数的问题方法与解决分数问题方法相似。6.完成 102103页 1、2、8 题 四、复习解决问题的解题思路和方法。1.解决分数乘除法问题方法：单位 学生完成计算，并小组订正，找出错误原因 学生回顾、交流、汇报 学生独立完成，集体订正 学生根据单位“1”已知、未知情况，解答问题 最新优秀的教育 word文档“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。2.完成 103104页 7，9，11，12 题 此外还应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。五、应用练习 完成 103104 先出示学生画的线段图。观察线段图理解题意 学生做后汇报思路和方法。板书设计：数与代数 分数混合运算 与整数混合运算同法 比（关系）求几个数的比 化简 比值 按比分配 百分数（关系）求一个数是另一数的百分之几 求比一个数增加（减少）了百分之几是多少 求一个数比另一个数增加（减少）了百分之几 已知一个数的百分之几是多少，求这个数 课后反思：课 题 总复习 空间与图形（1）第 3 课时 教学内容 教材第 104页105页 1 6 题 教学目标 1.进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。2.理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3.经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括最新优秀的教育 word文档 的方法。教学重点 掌握物体的位置，圆的特征、特性。教学难点 掌握圆的周长和面积 教具学具 圆规、三角尺、教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、复习圆的知识 你知道哪些有关圆的知识知识呢？1.圆的认识。圆心：用字母 O 表示，确定圆的位置；半径：用字母 r 表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小；直径：用字母 d 表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。半径与直径的关系：同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。直径等于半径的 2倍，即 d=2r或 r=d/2 完成 104页第 1 题 2.圆与其它轴对称图形 4.圆的周长 组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，最新优秀的教育 word文档 圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母 表示，是一个无限不循环小数。圆的周长计算公式。C=d 或C=2 r。5.圆的面积 通过转化思想推导出圆的面积计算方法。长方形的长、宽（平形四边形的底、高）分别相当于圆的周长的一半及半径圆的面积计算公式 知道半径，求圆的面积：S=r2 知道直径，求圆的面积。S=（d/2）2 知道周长，求圆的面积。S=（C/2）2 知道近似长方形的宽求圆的面积。知道近似长方形的长求圆的面积。5.环形的面积 环形的面积=大圆面积小圆面积 轴对称图形 对称轴 等腰三角形 1 条 等边三角形 3 条 长方形 2 条 正方形 4 条 菱形 2 条 等腰梯形 1 条 圆 无数条 学生完成圆的基本知识练习 学生思考、归纳、总结 学生独立完成习题，全班订正 最新优秀的教育 word文档 圆环=R2 r2 =（R2r2）完成 105页 2 6 题 二、拓展练习 1.圆的半径由 6cm增加到9cm,圆的面积增加了（）平方厘米。2.在长 10 厘米、宽 8厘米的长方形中剪下一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米，周长是（）厘米。3 在一个圆内，以它的半径为边长做一个正方形，已知正方形的面积是 16 平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。板书设计：空间与图形 d=2r或 r=d/2 C=d 或 C=2 r。S=r2 圆环=R2 r2=（R2r2）课后反思：最新优秀的教育 word文档 课 题 总复习 空间与图形（2）第 4 课时 教学内容 教材第 105页106页 7 9 题 教学目标 能正确表示观察范围 教学重点 能正确画出立体图形正面、上面、及侧面观察到的平面图形 教学难点 能正确表示看到的范围 教具学具 课件、小正方体 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、填空 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的是 ，搭这样一个图形，最少需要（）个小正文体，最多需要（）个小正文体。二、仔细观察，按要求画图 1.完成 105页第 7题。出示立体图形图片，请学生画出从正面、上面及左面看到的立体图形的形状。2.教师再用五至六个小正方体摆出三个样子不同的立体图形，请学生观察并按要求画图。学生思考，建立小正方体的空间联系 学生认真观察 学生认真观察，描述，画图 最新优秀的教育 word文档 3.请学生用小正方体搭出立体图形。三、正确表示看到的范围 1.观察到的范围有什么特点？2.出示106页第9 题。淘气和笑笑在剧院看演出。（1）坐在二楼的淘气能看到笑笑（2）笑笑坐在什么位置时，淘气才能看到她？在图上标出来。四、复习巩固。补充练习册上的题目 学生按要求搭图 看图，学生讨论问题。并画图表示看到的范围 板书设计：空间与图形 观察物体:正面 上面 侧面 观察范围：离观察物较远，观察的范围大;反之小 课后反思：课 题 总复习 统计与概率 第 5 课时 最新优秀的教育 word文档 教学内容 教材第 106页107页。教学目标 1.了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图。2.会整理数据，并根据数据绘制条形、拆线统计图。3.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。教学重点 会整理数据，绘制统计图 教学难点 能根据统计图分析问题，做出预测 教具学具 教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、回顾。1.统计在生产生活中有哪些应用？2.三种统计图各有什么特点。3.完成107页第3 题，根据需要选择合适的统计图 二、分析扇形统计图 完成106页第1 题 扇形统计图是如何表示部分与整体之间的关系的？学生在小组中议一议，再汇报 学生根据题目问题交流，讨论 请学生说说从统计图中读懂了什么？三、整理数据 最新优秀的教育 word文档 整理数据有什么方法？（排序及分段）分段整理的具体方法是什么？一是根据记录表中数据用“正”字，序号等来整理分段表（找一个记录、标记一个）；二是根据分段表找记录表中的数据（每段确定一标记）完成 106页第 2 题 四、分析比较数据的方法（比较最高、最低；比较平均数；分段比较）完成 107页第 4 题，五、拓展练习 1.请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占 30%，文化用品类占20%，糖果类占药类用品占 5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？2.将 106页第 2题制成条形统计图 学生回顾、交流整理数据的方法，具体过程等 学生独立完成整理过程 学生讨论比较方法 板书设计：统计与概率 三种统计图 数据整理 分析比较数据 课后反思：