和平与发展时代主题的教学设计.pdf

的教学设计 -张小霞 一、教学目标分析（1）知识目标:了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。知道中国面临的机遇和严峻的挑战，知道国际竞争的实质、懂得面对激烈的国际竞争，我们必须高扬民族精神，这样才能振兴中华。（2）能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中的地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。（3）情感、态度与价值观目标:理解谋求和平与发展，促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流；正确认识当代世界的主题，自觉为世界和平与发展作贡献；树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。理解我国为世界和平与发展所作的贡献；关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。二、教学重点、难点 1教学重点：（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化的趋势。2教学难点：经济全球化的趋势。三、学情分析 九年级学生对国内外时政消息比较关注，平时通过电视、广播、网络、报刊杂志等途径，对国内国外的大事有很多感性的认识。在教学过程中，教师要注意引导学生通过多种途径搜集相关资料，这样既可丰富教学内容，也使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，也符合学生成长的需要，符合新课程的要求。四、教材分析 谋求和平与发展，促进合作与进步，对学生来说还比较陌生。大部分九年级学生具备了国情意识，但缺乏对国际时政知识的整体认识。教师在学生制作 PPT 的过程中要给予个别的指导，帮助学生从中国和世界其他国家的对比中，认清各自的优势和差距、有利条件和不利因素，增强忧患意识和责任意识，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。五、教学方法（一）多媒体教学、自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。（二）学生准备 1把班级学生分为四个小组，明确收集资料任务。2制作手抄报，利用 Powerpoint 制作电子作品。（三）教师准备 1辅导学生制作手抄报、利用 Powerpoint 制作电子作品。2把学生搜集的资料再次筛选，并制成多媒体课件。3教师根据需要适当补充一些图片和视频资料。六课时安排：4 课时 第一课时：和平与发展是时代的主题（一）导入新课 利用教材 82 页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。过程：第一步：播放电影珍珠港中一段视频。（设计意图：通过直观性的资料激发学生的兴趣）第二步：投影“第一次世界大战与第二次世界大战”的一些数字表。第三步：设问：看完这一段录像和数字表，你能说出相对应的主题词吗？看到战争的残酷性，你渴望什么？和平问题解决了没有呢？（二）讲授新课 1投影战争给人类带来的灾难的图片和和平时代世界人民安居乐业的图片。2教师提问：比较 20 世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？3学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）3.1 和平发展 时代主题 一、和平与发展是时代的主题（一）和平问题 1含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。2和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。3影响和平的原因：（1）强权、霸权主义；（2）国际恐怖主义等。（三）师生交流活动：探究影响世界和平的因素 1活动过程：第一步：投影一段录像9.11 事件，提问：9.11 事件是什么原因造成的？学生回答。教师讲解。第二步投影伊拉克战争的一些图片：这是什么原因造成的？学生回答。教师归纳。2练习过关：见练习册。（1）教师投影图片饥荒的非洲。（2）设问：非洲这样的情况比比皆是说明了什么？（3）指导学生阅读课本 8283 页文字。（4）教师投影：材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长 7 倍，2008 年已超过 50 万亿美元，全球人均近 8000 美元。（文字加图表）这说明了什么？（5）学生阅读思考课本 8283 页的插图和文字。3教师投影：（1）1960 年富国与穷国差距为 31：1，目前为 74：1。（2）“最不发达国家”数量：已从 1971 年的 25 个增至 49 个，有 13 亿人每天收入不到 1 美元。（3）占世界人口 17%的 24 个国家拥有世界生产总值的79%，而占世界人口 83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达 25 万亿美元。设问：教材中的插图、文字说明以及投影的资料共同说明了什么？学生回答。4教师归纳：（二）发展问题 1含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。2影响发展的原因：（1）落后、贫困、债务；（2）发展中国家和发达国家的贫富悬殊。设问：和平与发展两者之间有什么关系呢？学生回答。5教师归纳：和平与发展的关系：是相辅相成的。展示图示：九年级粤教版 3.3和平发展 时代主题教学设计（四）小结。（五）【达标检测】1.和谐世界的内涵是什么？建设和谐世界，就是要在政治上平等民主，经济上互利合作，文化上交流共进，通过国与国之间的友好合作，共同应对全球性的传统和非传统安全挑战，实现世界的持久和平与共同繁荣。2.建设和谐世界的重要意义是什么？建设和谐世界，是和平与发展这一时代主题的要求，符合世界各国人民的共同利益；符合联合国宪章的宗旨和原则，符合和平共处原则，有利于维护国际和平与安全，促进国际合作与发展；顺应经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际政治经济新秩序的形成和发展。3.和平发展道路的精髓是什么？为什么中国要走和平发展道路？（1）就是争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展促进世界的和平（2）中国走和平发展道路，是由中国国情决定的，是由中国文化传统决定的，是由中国适应世界发展潮流决定的，归根到底，是由中国共产党领导的社会主义国家的性质决定的，由中国实现社会主义现代化的目标决定的。