中班社会《我的家乡》优秀教案.pdf

中班社会我的家乡优秀教案 中班社会我的家乡优秀教案（通用 5 篇）我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了中班社会我的家乡优秀教案，希望对大家有所帮助。中班社会我的家乡优秀教案 篇 1 活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏 PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。活动准备：1、自制 PPT(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常熟 4、方言儿歌音频常熟好地方 活动过程：一、图片导入活动 1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)二、欣赏 PPT，了解常熟的一些名胜。1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏 PPT，了解常熟的一些特产。1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)2、播放 PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗?四、学念方言儿歌常熟好地方 1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!播放音频，带领幼儿学念儿歌。中班社会我的家乡优秀教案 篇 2 活动目标：1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。活动过程：1、我住在上海说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）为什么 xxx 小朋友的家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）找找你知道的上海有名风景点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）2、我的家乡我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美）这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示中国地图，在地图上找出自己的家乡）还有谁的家乡也是 xx 省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大中国的情感）3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的.美、中国是个好地方。教学反思 通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。中班社会我的家乡优秀教案 篇 3 活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。重点难点:让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 活动准备:1.家乡风景、土特产课件。活动过程:1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)4.引导幼儿了解家乡的土特产。教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。游戏：“我当小导游”。教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!活动反思:通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。中班社会我的家乡优秀教案 篇 4 活动内容及进程 一、组内教师签到 二、讨论的主要内容：介绍主题我的家乡（一）主题说明：每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成。开展“我的家乡”这一主题，能帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境，感受社区的文化。在游历家乡的旅程中，了解家乡的特产，品尝家多乡的小吃，聆听家多乡的童谣，讲讲家乡的方言逐渐萌发孩子们热爱家乡的情感，初步建立起归属感，形成稳定的性格，养成一颗懂得感恩的心。（二）讨论课的内容。（三）环境布置：1.在日常活动、活动区活动时播放家乡的特色音乐，供幼儿感受家乡的文化艺术。2.以班级或年段组为单位，在适宜的场地中设立废品回收站，供幼儿分类放置 常见的、可让幼儿园再利用的废品，如：包装盒、瓶盖、瓶子、纸袋、废光等。（四）家园配合：1.有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。2.有意识地带孩子到邻居家做客，了解自己的邻居。3.出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。活动反思与建议 本次主题，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。中班社会我的家乡优秀教案 篇 5 活动目标：1了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。2初步培养幼儿收集资料的能力。3培养幼儿敏锐的观察能力。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。2请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。活动过程：一、谈话，引出主题。师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”幼儿发言。二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。活动延伸：1在班级中展示家乡特产 2欣赏电视散文浣江风。附告家长书:各位家长：下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。谢谢配合！活动反思：本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。