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    中班音乐教案我和乐器宝宝做游戏.pdf

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    中班音乐教案我和乐器宝宝做游戏.pdf

    中班音乐教案我和乐器宝宝做游戏 设计意图:当小孩们喜爱边玩边哼小调时;当小孩们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当小孩们一听到节奏明快、爽朗的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我明白小孩们是喜爱音乐的,对音乐是好奇的。因此,我们在班级中为幼儿创设音乐环境,设立音乐区角,让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足小孩的需要,在一次活动中无意发觉小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,尽管节奏有些凌乱,但他们玩得专门快乐,只是缺乏合作与互动。因此,我设计了 我和乐器宝宝做游戏 通过活动,来让小孩加深对打击乐器的了解和爱好,培养他们的合作意识。活动目标:1、培养幼儿节奏感,初步把握四分音符和八分音符的节奏。2、初步学习应用打击乐器,激发幼儿对打击乐器的爱好。3、培养幼儿节奏活动中合作能力。活动预备:1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)2、乐器若干:双响棒子 5 个、圆舞板 5 个、响铃 5 个、铃鼓 5 个、玩具熊一只 活动过程:一、熟悉乐曲 1、师:小朋友,你们看它是谁啊?(出示玩具熊)2、师:对了,这只小熊要去小溪边散步。走,走,走,看见一朵荷花开,又走,走,走,又看见一朵荷花开,小熊和荷花在小溪边玩的专门快乐,这时候来了两只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,远处又跳跳,跳跳地来了一只小白兔。3、师:你听到这故事里面讲到了谁?(幼儿幼儿举手发言)4、师:我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)5,提问:(1)小朋友,故事里有谁啊?(2)小熊是如何走路的?(熊是慢慢的走)(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了,做荷花开的动作)(4)青蛙是如何和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)(5)小白兔是如何来的?(跳跳,跳跳)6、我们来听听音乐里是如何讲那个故事的?(播放音乐,教师指图谱)二、熟悉节奏型 师:那个故事好听吗?你们想不想来讲将那个故事啊?(看图谱讲故事,用拍手来表示)师:刚才我们是用拍手的方法讲故事,现在我们加上动作来讲讲好不行?师:先来说说小熊是如何走路的啊,我们用手来如何表示呢?(手在大腿上拍)师:那荷花用手又是如何表示呢?(用手来表示荷花)师:小白兔走路如何走的呢?(用手来做小兔跳)师:青蛙如何叫的呢?(用手来表示)注:大青蛙声音响,小青蛙声音轻 看着图谱边念边用手来表示 分角色徒手练习 (1)分段练习 1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演 (2)跟音乐徒手练习,三、乐器演奏。1、师:我小朋友学得真棒,乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法,并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地点比较适合?请幼儿自由发言)2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)师:你们想不想和乐器宝宝来讲那个故事啊?师:好,那我来当指挥,我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。)3、完整地演奏一次 师:小朋友真能干,我们再来一次,注意听着音乐一起来!

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