九年级历史美国的独立战争优秀教案.pdf

美国的独立教学设计 一、教材分析 本课是川教版世界历史九年级上册世界近代史 上 第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张的第 14 课。本课主要讲的是美国的独立战争，与英、法的资产阶级革命一起，共同构成了欧美早期资产阶级革命这一重要的主题，即“欧美国家的巨变。所以学习本课对于理解今天美国之所以成为世界上唯一的超级大国和近代以来欧美的崛起都有着至关重要的作用。二、学情分析 初三的学生经过两年的历史学习，已根本掌握了学习历史的方法，但是面对考试还是缺乏答题技巧和做题方法。这就要求教师在平时的教学中加强引导和培养。对于某些历史的专业术语，学生们表达也不够标准，教师需要进行适当地分析引导以帮助其准确地表达。三、教学目标 1.知识与能力：知道美国独立战争的开始标志、建国标志、独立标志、转折点，战争后美国建立的政体和相关的法律文件，以及战争的领导人和军队名称；理解战争爆发的根本原因、双重性质和战争的意义。2.过程与方法：通过分析材料，培养学生从材料中获取有效信息的能力；通过比照英、美两国资产阶级革命的根本原因、两国的政体与法律文件，培养学生比拟分析历史的能力。3.情感态度与价值观：通过对华盛顿领导大陆军与英军艰苦作战的学习，感受北美殖民地人民争取民族解放和国家独立的决心和毅力。四、教学重难点 1.重点：美国独立战争爆发的根本原因，独立宣言，战争的双重性质 2.难点：独立宣言与巴黎和约意义的区别，美国的政体 五、教学过程 导入：给学生展示今天美国的国旗星条旗，并结合本课导语，让学生明确当今世界上强大的美国是在独立战争中建立起来的。（一）自主学习8 分钟 学生自主阅读课文，填写多媒体上展示的填空题，完成后分小组进行分享自学成果。安排一组学生纠错，教师适时补充。（二）合作探究 1.根据材料分析北美独立战争爆发的根本原因，并与英国资产阶级革命作比拟，说出其不同之处。2.根据教材，梳理出战争的经过，包括开始标志、建军、建国、转折点、结果以及结束标志。3.简单理解 独立宣言 的内容，知道其宣扬了哪些进步思想，并和 权利法案比照，分析异同。适合根底好的班级，稍差的班级简单回忆即可 4.教师强调：英美签订巴黎和约不仅是战争的结束标志，还是美国的独立标志。补充材料：英国解除同美国的一切隶属关系 5.教师简单补充讲解 1787 年宪法和联邦制政体 6.分析独立战争的影响。教师提醒历史事件影响的分析方法，主要包括性质、意义、局限性，或者性质、积极影响、消极影响（三）情感升华 通过教材辅栏的材料“华盛顿是战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人。一位参加过独立战争的老兵的话，分析华盛顿为美国所做的奉献，因为这些奉献，美国人称其为什么？（四）小结稳固 六、教学反思 本课的教材中有大量的材料，教师在教学中应选取最有用的材料，以更好地效劳于教学内容，有效地突重破难。美国作为当今世界的强国，它的崛起对中国有一定的启示，所以本课也是中考历史的易考内容，教师应该注重教学内容与考点的结合。在介绍新概念新名词时，教师的讲解务必做到简单易懂，让学生更易理解接受。