小学语文课堂教学中学生核心素养的培养策略.pdf

小学语文课堂教学中学生核心素养的培养策略 摘要：语文课堂教学中学生核心素养的培养策略包括重视学生的主动学习精神、激发学生的学习兴趣和积极态度，采用不同的教学方法和手段，以及创造有利的教学氛围，中小学教育正处在课程变革，改革的过程当中，养成学生良好行为习惯，培养学生核心素养，让学生具有国际竞争力，是教育改革的重要目标之一。本文通过综述小学语文课堂教学中，学生核心素养的培养策略，为课堂教学改革提供参考和建议。关键词：小学语文课堂；学生核心素养；培养策略 随着社会的发展和进步，教育的重要性和影响力日益增强。在培养学生的同时，学校依然高度重视培养学生的核心素养，促进学生在实际生活中更加积极乐观，对学习充满热情和兴趣。针对核心素养的培养，学校在教学实践中采取了多种策略。首先，重视学生的主动学习精神。小学教师在进行语文课程教学时，首先要倡导学生要真正做到自主学习。自主学习是指学生在教师指导和辅导下，根据自身的能力、需求及兴趣自觉地去思考、实践，解决实际问题的一种学习方式。正是这种主动的学习精神，才能够让学生真正做到学以致用，从而培养学生主动积极地学习语文的习惯。其次，培养学生学习兴趣和积极态度。学习兴趣和学习态度是影响学生学习成绩的重要因素，也是激发学生学习潜力的关键。小学语文课堂教学中，应采取多种方式引导学生养成良好学习习惯，激发他们学习兴趣，以增强学生学习语文的热情。例如：选取贴近学生生活的语文课程内容，建立良好的语文课堂氛围，运用多媒体教学灌输思想，引导学生正确认识社会，发掘学生兴趣，去破解学习中的困难，并充分调动学生的学习积极性，使学生能够在乐趣与学习间寻求最佳的平衡。此外，教师还应当采取多种教学方法和手段，提高语文课堂教学的质量，解决学生学习语文中实际困难，让学生真正融入课堂教学学习过程当中去，并能获得学习的真正乐趣。例如：小学语文课堂教学中，应加大小组活动成分，活跃课堂气氛，提供多样化的学习环境；在实施任务型教学时，要让学生从中学会分组合作和交流，培养合作意识和团队意识；运用多媒体教学手段，面向学生活动安排，以多角度让学生学习语文知识，体验美文精品，培养学生语言思维能力；同时还应邀请语文专家到班级分享语文，让学生体验到不一样的课堂，丰富学生语文课堂教学的内容，加深学生印象。此外，有效的培养学生核心素养的一个关键，就是要努力创造一个有利的语文教学氛围。学校要加强教育管理，建立一个良好的师生关系，让学生能够成为学习的主体，从而获得成就感和积极态度；让学生对语文课堂教学聚焦，专注于学习，有助于培养学生多维度的思维；鼓励学生多接触文化，具有一定的社会责任感，关注国家发展大局，让学生具有国际竞争力。到目前为止，小学语文课堂教学中学生核心素养的培养策略发现在：关注学生主动学习精神，激发学生学习兴趣和积极态度，采取多样化的教学方法和手段，以及创造有利的教学氛围等。这些策略有助于营造良好的学习氛围，使学生在课堂学习中更加有效地探索信息，培养学生核心素养，让学生具有国际竞争力，有助于建设和谐文明的校园文化环境。