人音版三年级音乐上册(简谱)第5课《聆听妈妈宝贝》教学设计.pdf

妈妈宝贝三年级上 音乐课教案 学校 班级 三年级 课题 妈妈宝贝 类型 聆听 教学目标 1、通过欣赏歌曲感受对歌曲的情绪，体会妈妈博大的爱和孩子对妈妈的感激之情。2、通过声势、乐器伴奏、歌曲表演等形式，深刻体会和表现歌曲。3、了解独唱、合唱的演唱形式及表现作用。教材分析 这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好的表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。重点 准确把握的风格进行表现 难点 用不同形式准确表现歌曲的情绪与情感 教具 多媒体课件、钢琴、箱型铁琴、音树、非洲鼓 教学过程 师生活动 设计意图 一、新课导入 1.导入 师：请同学们一起来模仿一下老师的节奏 2.节奏练习（老师示范，学生模仿）X-|X X X-|X X-|X X X-|3.非洲鼓打击节奏 培养学生的节奏感与协调性 二、聆听歌曲（一）完整欣赏 1.导入 师：好了同学们，现在就让我们进入到今天的音乐旅行当中。2.初听（感受音乐）师：今天我们要和一位最亲密的人度过一节课的时间，我们先听一段歌曲，听一听这个人是谁？她和谁在唱歌？同时你们也要思考，听了这首歌曲给你们一种怎样的感受？师：这个人是妈妈，这节课我们就欣赏一首关于妈妈的歌曲，叫做妈妈宝贝；妈妈和孩子在唱歌，孩子的声音叫童声，妈妈的声音叫女声；听了这首歌曲你感受到了什么？（孩子对妈妈的感激之情）3.复听（分析演唱形式）师：谁来说一说歌曲一共唱了几遍？师：完整的欣赏歌曲，听一听歌曲都用了什么演唱形式？（二）分段欣赏 1.再听 师：看，老师带来了什么乐器?(钢片琴)让我们随着音乐听一听，老师是怎么演奏它的。反复听歌曲熟悉旋律，通过模仿加深对歌曲的理解和 师：老师是在歌曲的什么位置演奏的乐器？（每一句的开头和末尾）2.分析乐句 师：好了，请同学们拿起琴锤，一起模仿老师，数一数我们演奏了几句？（四句，所以把这首歌曲一共分为四个乐句）（三）分析歌曲情绪 1.分析情绪 师：让我们随着音乐听一听，这首歌曲一共出现了几种情绪？当歌曲出现情绪变化的时候，你们举手示意老师。（2 种）2.节奏练习 师：接下来我们用不同的节奏来表示一下这两种情绪吧。3.打鼓练习 师：这个节奏熟悉吗？就是我们刚才练习的两个节奏型，现在我们用非洲鼓来打击这两个节奏型，同学们一起来模仿老师。师：同学们打的真不错。4小乐器练习 师：老师带来了两种小乐器，它们是沙锤和响板，谁能说一说，哪个适合为第一种情绪伴奏，哪个适合为第二种？我们依然用刚才的两个节奏型，谁想试一试？通过演奏乐器，了解歌曲节奏 在聆听歌曲的基础上培养学生的节奏感、韵律感 三、练唱歌曲 1.单音学唱 师：歌曲这么好听，同学们你们想不想用歌声来表达这份亲情？让我们慢速的来演唱一遍。2.完整演唱 师：纠正，让我们带着对妈妈的感激之情再来有感情的演唱一遍。3.老师表演，学生演唱 师：同学们唱的太好听了，这么动听的歌声也感染了我，我想用自己喜欢的方式来表达这首歌曲，同学们可以为老师伴唱吗？（敬礼）4.舞蹈律动 师：你们也和老师用动作表达一下，请同学们起立。师：老师给你们鼓掌，真是太精彩了，同学们请坐。同 过 身 体 律动，培养学生的音乐感知能力，通过肢体语言表达音乐情感 四、演奏练习 1.和声练习（1）师：这么丰富的演唱形式，老师想加上其他的演奏形式来表达一下歌曲。请同学们看歌词下面的音符，我们一起来唱一唱。师：请有乐器的同学轻轻拿起鼓锤，其他同学跟着老师一起唱音符。（2）让我跟跟着音乐一起练习一遍。2.加入小乐器（第一部分加入音树，第二部分加入非洲鼓）（1）（老师示范）师：老师今天又带来了两种乐器，它们是音树和非洲鼓。大家猜一猜，这两种乐器，哪个适合为优美的情绪伴奏，哪个适合为活泼的情绪伴奏。（2）（学生练习）师：谁想上来试一试这个乐器？提高学生对音乐的审美与理解 五、综合表演 1.合奏练习 师：我们完整播放歌曲，请身边有乐器的同学准备好为歌曲伴奏，其他同学一起为歌曲伴唱。2钢琴合奏 师：大家的演奏真是太好听了，那么现在老师想把歌曲用钢琴来演奏出来，你们能为老师伴奏吗？师：看来我们真的是太有默契了，同学们真棒！通过合奏，培养学生的合作意识与团结精神 六、课堂小结 师：好了同学们，这节课我们欣赏和演唱了妈妈宝贝这首歌曲，也在和老师的默契配合下，完美的演奏了这首歌曲。听了这首歌曲，你们想对妈妈说些什么话呢？同学们真是一群孝敬父母的好孩子，那么这节课我们就上到这里，同学们下课。通过歌曲，传达 内 容 的 主题，要让学生懂得尊敬和孝顺父母