京剧趣谈优秀教案.pdf

京剧趣谈教学设计 教学目标 1学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。2有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。3通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。教学重点 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。教学难点 学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。教具准备 京剧演出片段的课件 一、谈话导入新课 大家知道刚刚我们唱的歌有什么戏曲元素吗？京剧是中国的国粹，积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们。这节课，我们就继续走近京剧，了解京剧的艺术特色。齐读课题。2、课题中那个字是关键（生回答：趣。）对！“趣”字是关键，这个字提示了我们这篇课文虽然是讲解京剧的相关知识，但不是枯燥无味的，而是有趣的。还记得我们上节课谈到了那些有趣的京剧知识吗？二、读通读准课文 1上节课我们了解到本篇课文从马鞭和亮相两个角度讲了京剧表演的特点。（出示第一部分马鞭学习要求）现在请同学们默读课文第一部分，思考下列问题：2小组交流，明确问题答案。3.指名汇报，教师点拨指导：4出示骑马、绱鞋底、举杯饮酒的图片。上节课给大家留了一个小任务，小组选择其中一个场景表演，现在那个小组先上台展示 5.京剧欣赏，看表演领悟京剧表演的艺术特色。学生谈观看后的体会。五、默读亮相部分，思考（1）这一部分讲了京剧表演中哪两种奇特场面？（2）这两种表演有什么好处？2谁愿意现场和老师演一演 3师生评议。（板书：亮相 静止 杂技）4.多媒体播放相关的京剧片段，学生结合文字描述体会这种表演方法的好处。