人教版九年级语文上册第六单元名著导读教学设计.pdf

人教版九年级语文上册：第六单元名著导读教学设计 水浒传 古典小说的阅读 教学目标 知识与能力 1了解水浒传的主要内容，积累相关的文学常识.2把握水浒传中个性鲜明的人物形象，掌握相关的故事情节.3整体把握水浒传的思想内容和艺术特色.4掌握阅读古典小说的方法，能有效地进行课外阅读.过程与方法 1利用课外资源，搜集与水浒传相关的资料.2通过自主阅读、小组合作的学习方式，交流对作品的感受和看法.3利用多媒体技术创设情境，体会古典作品的艺术魅力.情感、态度与价值观 领略古典小说的艺术魅力，激发学生阅读古典名著的兴趣.重点难点 教学重点 1了解水浒传的主要内容，积累相关的文学常识.2把握水浒传中个性鲜明的人物形象，掌握相关的故事情节.3掌握阅读古典小说的方法，能有效地进行课外阅读.教学难点 1领略古典小说的艺术魅力，激发学生阅读古典名著的兴趣.2结合时代背景，客观把握作品的思想内容，明确正确的是非观念.课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 水浒传 被胡适誉为“一部永不会磨灭的奇书”，它“奇”在哪里？为什么会有如此大的魅力？今天就让我们一起走进水浒传，走进水泊梁山.二、作品介绍 1作者介绍 见第 21 课智取生辰纲的“作者介绍”.2内容主旨 水浒传 全书描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后到兴盛再到失败的全过程，反映了没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，揭示了起义的根本原因是“官逼民反”.以九十回本水浒全传为据，全书可以分为以下几个部分：(1)鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；(2)宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；(3)宋江带领梁山众人进行的几场战役，招降一些好汉上梁山；(4)原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；(5)大聚义后与官军的战斗以及接受招安；(6)征服企图进犯的辽国；(7)打败割据势力田虎、王庆；(8)在江南与割据一方的方腊作战并伤亡惨重，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束.三、主要人物介绍 1宋江(谦虚谨慎、仗义疏财、忠君、善于用人)：原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号“呼保义”.面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”之称而闻名天下.因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖.及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢.不料，此信落入其妾阎婆惜之手.宋江无奈杀死阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识，却又因在浔阳楼题反诗而被判死罪.幸得梁山好汉搭救，上梁山做了副头领.后晁盖在攻打曾头市时眼中毒箭而亡，宋江遂坐上头把交椅.此后，宋江率众为朝廷招安.在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所 赐御酒毒死.在一百单八将中排名第一，为三十六天罡星之首的天魁星.相关故事：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄.2吴用(足智多谋、神机妙算)：字学究，山东济州郓城县东溪村人.满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”.在财主家任门馆教授.生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链.与“托塔天王”晁盖等，智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山，为山寨的军师.几乎所有的梁山军事行动都是由他一手策划的.受招安后，辅佐宋江、卢俊义征伐辽国、田虎、王庆和方腊等，功绩卓著.授武节将军，武胜军承宣使.后因见宋江被害，深感朝廷奸佞当道，恐刑戮及身，遂与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓侧.相关故事：智取生辰纲、智取大名府、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟.3林冲(武艺高强、有勇有谋、循规蹈矩)：外号“豹子头”，东京人.生性耿直，爱交好汉.武艺高强，惯使丈八蛇矛.在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员.初为太尉府八十万禁军教头，妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，发配沧州.途中幸得鲁智深在野猪林相救，才保住性命.被发配至沧州牢城营看守草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算.林冲杀了陆谦，冒风雪连夜投奔梁山泊.后因“白衣秀士”王伦不容众投奔上山的英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位.林冲武艺高强，打了许多胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲被迫留在杭州养病，由武松照顾，半年后病故.相关故事：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山.4鲁智深(疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理、脾气火暴)：外号“花和尚”，本名鲁达，梁山泊第十三位好汉.因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了“镇关西”而被官府追捕，逃到五台山避祸，改名鲁智深.后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草.三山聚义后加入梁山泊，担任步军头领.他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂.相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林.5武松(恩怨分明、有勇有谋、崇尚忠义、武艺高强)：外号“行者”，江湖上都称他武二郎，山东清河县人.他因景阳冈打虎威震天下，做了阳谷县步兵都头.哥哥武大郎被潘金莲、西门庆杀害，武松杀了两人后，报案自首，被发配孟州牢城营.在安平寨牢营结识了“金眼彪”施恩.为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神.后为蒋门神勾结张团练陷害，被判充军.在飞云浦杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮成行者，上二龙山落草，后来投奔梁山泊，成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领.攻打方腊时失去左臂，最后在杭州病逝.相关故事：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯 楼、除恶蜈蚣岭.6李逵(头脑简单、直爽率真、脾气火暴、疾恶如仇、侠肝义胆)：生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”.沂州沂水县百丈村人氏.因为打死了人，逃了出去，遇到赦宥，被戴宗留在江州当牢子.为了解救宋江和戴宗，李逵与众人大闹江州，上了梁山.惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，居梁山步军头领第五位.梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制.宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡.相关故事：真假李逵、江州劫法场、沂岭杀四虎.四、读书方法指导 1把握题材特点.早期长篇白话小说，如三国演义 水浒传 西游记 封神演义，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界.这些小说，是在几百年民间创作基础上进一步加工完成的，有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩.直到晚清的儒林外史和红楼梦，才有了更多的个人生活场景描写和人物心理刻画.2了解古代白话小说的艺术手法.早期长篇白话小说由于受到讲史和说书的影响，一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述.在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果.在叙事角度上，一般采取全知全能的视角.3 分析人物形象.早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点三国演义中曹操奸诈、刘备仁厚、诸葛亮多智、关羽忠义、张飞好勇.即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质同样是粗鲁，鲁智深性情急躁、史进年少轻狂、李逵朴厚鲁莽、武松豪气难羁.4体会语言风格.一方面，早期长篇白话小说是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的，人物语言贴近当时的生活，活灵活现；另一方面，早期长篇白话小说是由文人雅士最终加工完成的，它的叙事、描写语言多是白描式的，简洁洗练，极富表现力.五、专题探究 专题一：探究水浒传中的情节 示例：景阳冈打虎 专题二：为水浒传人物立传 示例：林冲，外号“豹子头”，他原是东京八十万禁军教头，所以人们又称他林教头.他武艺惊人，见义勇为，仗义疏财，却忍辱负重，息事宁人，不敢反抗.由于他的忍气吞声，妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，发配沧州.幸得鲁智深在野猪林相救，才保住性命.在沧州牢城时，他又遭陆谦暗算，一怒之下，将陆谦等人杀死，冒风雪连夜投奔梁山泊.投奔梁山起义军后，林冲得不到王伦重用，待吴用等人上山后，他杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位.林冲武艺高强，打了许多胜仗.后林冲不幸患上中风，被迫留在杭州养病，半年后病故.专题三：分析章回体小说的艺术特点 示例：在人物塑造方面，作者善于把人物置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格.作者既植根于现实，又把自己的爱憎感情熔铸在人物身上.结构方面，水浒传以人物为中心来展开故事情节，结构单纯而不单调，情节波澜起伏，引人入胜.人与事经纬交织在一起，形成了水浒传结构安排的最大特色.语言方面，水浒传的语言，以北方口语为基础，经过加工，故其语言明快、洗练.同时又生动准确，富有表现力.六、自主阅读推荐 1刘义庆 世说新语 世说新语 是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写.其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事.世说新语是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集.世说新语及刘孝标注涉及各类人物共 1500 多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相，或者隐士、文人，都包括在内.它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但都集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上.世说新语的语言精炼含蓄，隽永传神.有许多广泛应用的成语便是出自此书，例如：难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我，等等.此外，世说新语善用对照、比喻、夸张的文学技巧，更为全书增添了无限光彩.2蒲松龄 聊斋志异 聊斋志异是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集.所叙故事或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容.描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神.其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情.聊斋志异最具特色的是采用传奇的方法来志怪.传统的志怪小说，大抵叙述鬼神怪异之事，篇幅短小又“粗陈梗概”，语言简约而显露不出文采.而唐代的传奇小说则“叙述宛转，文辞华艳”，小说的主体是人间人事人情人态.蒲松龄借用传奇的特长，来写花妖狐魅，使小说内容精彩且充实，情节离奇而生动，展现出极其迷幻曲折的色彩.七、针对训练 1阅读下面的语段，按要求作答.只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉均旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看.太尉在府里专等.”(水浒传)这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述.答案示例：高俅诬陷林冲擅入白虎节堂，欲带刀行刺，命人将其捉拿.2 水浒传又名忠义水浒传，书中的英雄往往十分讲“义气”.教材里我们已经学过智取生辰纲，认识了晁盖、吴用、公孙胜等英雄好汉.除此之外，你还特别欣赏哪位英雄？请说出他(她)的姓名，并简要写出他(她)的两个故事.答案示例：示例一：林冲.故事：山神庙怒杀帮凶、柴进庄棒打教头.示例二：武松.故事：醉打蒋门神、斗杀西门庆.