人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》同步练习(解析版).pdf

本文由一线教师精心整理/word 可编辑 1/17 九年级语文上册 第 11 课醉翁亭记同步练习 一选择题 1下列加点字的注音有误的一项是（）A环滁（ch）岩穴（xu）琅琊（lngy）B林霏（fi）晦明（mi）山肴（yo）C野蔌（s）弈者胜（y）阴翳（y）D翼然（y）酒洌（li）饮少辄醉（zh）【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A、C、D正确；B“晦明”的“晦”应读“hu”。故选：B。2下列句中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A蔚然而深秀 B溪深而鱼肥 C泉香而酒洌 D而不知人之乐【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题，要注意平时区别记忆。【解答】ABC表并列；D表转折。故选：D。3对课文第三段文字理解有错误的一项是（）A“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。B“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。C“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。【分析】考查语段分析，本题关键分析“颓然”的含义，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。第三段，是写醉翁与滁人一起饮酒，与平同乐，心情愉悦，因乐而醉。【解答】“颓然”的含义，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。第三段，是写醉翁与滁人一起饮酒，与平同乐，心情愉悦，因乐而醉。所以 B 项的解析是错误的。故选：B。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 2/17 4下面加点的词语，用法不同的一项是（）A禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐 C负者歌于途，行者休于树 D颓然乎其间者 在乎山水之间也【分析】本题考查虚词的用法，答题时注意题目要求，仅分析“用法”，不要分析词义。【解答】A 中“之”皆为助词“的”；B 中“而”一表示时间一为连词“却”；C 项中“于”皆为介词“在”；D 中“乎”皆为“在”。故选：B。二基础知识 5指出下列句中加点词的词类活用现象。（1）山行六七里 名词作状语，沿着山路 （2）翼然临于泉上 名词作状语，像鸟张开翅膀 （3）名之者谁 名词作动词，取名、命名 （4）自号曰醉翁也 名词作动词，取名，称呼 （5）而不知太守之乐其乐也 意动用法，以为乐 【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意词类活用词的解释，还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。【解答】（1）句意为：沿着山路走六七里。山：名词作状语，沿着山路。（2）句意为：像鸟张开翅膀高居于泉上。翼：名词作状语，像鸟张开翅膀。（3）句意为：取名的是谁？名：名词作动词，取名、命名。（4）句意为：自己取名为醉翁。号：名词作动词，取名，称呼。（5）句意为：但不知道太守以他们的快乐为快乐。乐：意动用法，以为乐。答案：（1）名词作状语，沿着山路（2）名词作状语，像鸟张开翅膀（3）名词作动词，取名、命名（4）名词作动词，取名，称呼 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 3/17（5）意动用法，以为乐 6指出下列“而”字的用法。（1）望之蔚然而深秀者 连词，表并列 （2）得之心而寓之酒也 连词，表顺承 （3）临溪而渔 连词，表修饰 （4）而不知太守之乐其乐也 连词，表转折 【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题，要注意平时区别记忆。【解答】（1）句意：一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的。而：连词，表并列。（2）句意：领会在心里，寄托在酒上。而：连词，表顺承。（3）句意：到溪边钓鱼。而：连词，表修饰。（4）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。而：连词，表转折。答案：（1）连词，表并列（2）连词，表顺承（3）连词，表修饰（4）连词，表转折 7辨析下列各组加点词的意义或用法。（1）秀望之蔚然而深秀者 秀丽 佳木秀而繁阴 茂盛 （2）归云归而岩穴暝 聚拢 太守归而宾客从也 返回 微斯人，吾谁与归 投靠，依附 （3）乐山水之乐 乐趣 人知从太守游而乐 欢乐 而不知太守之乐其乐也 意动用法，以为乐 （4）谓太守自谓也 命名 太守谓谁 为，是 （5）之山之僧曰智仙也 结构助词，的 名之者谁 代词，代指醉翁亭 而不知太守之乐其乐也 助词，用于主谓之间，取消句子独立性 【分析】本题考查一词多义的把握。【解答】（1）句意：一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的。秀：秀丽。句意：好的树木发融滋长，形成一片繁密的绿荫。秀：茂盛。（2）句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。归：聚拢。句意：太守回来宾客跟从。归：返回。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 4/17 句意：没有这种人，我同谁一道呢？归：投靠，依附。（3）句意：以欣赏山水的乐趣为乐。乐：乐趣。句意：人们只知道跟随太守游玩的快乐。乐：欢乐。句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：意动用法，以为乐。（4）句意：太守自己命名。谓：命名。句意：太守是谁。谓：为，是。（5）句意：山上的僧人智仙。之：结构助词，的。句意：命名的是谁。之：代词，代指醉翁亭。句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。答案：（1）秀丽；茂盛（2）聚拢；返回；投靠，依附（3）乐趣；欢乐；意动用法，以为乐（4）命名；为，是（5）结构助词，的；代词，代指醉翁亭；助词，用于主谓之间，取消句子独立性 8按照要求填空。（1）醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。（2）欧阳修醉翁亭记一文中描写四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。（3）昆明翠湖海心亭有这样一副对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对饮而三。”这副对联上联巧妙地化用了本课的几句话。你知道是哪几句吗？请填写在下面的横线上。【分析】本题考查文章内容的理解和运用，注意学习时的积累。【解答】答案：（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出（注意“幽”的想法）（3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。三文言文阅读 9阅读下面语段，回答问题。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 5/17【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共乐矣！”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。【注释】共：共同（享受）。（1）解释下列加点词语在文中的意思。杂然而前陈者 宴酣之乐 有风飒然而至者 庶人安得共之（2）下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。玉之言，盖有讽焉。（3）乙选文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲选文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？【分析】甲文译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 6/17 们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙文译文：从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的话在这儿大概有讽谏的意味吧。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“指陈”摆放；“酣”指尽兴地喝酒；“至”指到（来）；“安”指怎么。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句话，注意这句话是判断句，“以”指来；故翻译为：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的），是太守。句话，注意“盖”是指是；“讽”指讽刺；故翻译为：宋玉这话，是含有讽刺意味的。（3）本题考查对比阅读。解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上，来理解“与民同乐”的含义即可。结合甲文内容可知，“与民同乐”是指欧阳修（太守）做到的真正意义上的与民同乐；而乙选文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”（意思对即可）答案：（1）摆放；尽兴地喝酒；到（来）；怎么。（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的），是太守。宋玉这话，是含有讽刺意味的。（3）甲选文的“与民同乐”是指欧阳修（太守）做到的真正意义上的与民同乐。而乙选文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”（意思对即可）10 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 7/17 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列句子中加点的词的意思。名之者谁？太守自谓也 四时之景不同（2）用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也 负者歌于途，行者休于树（3）请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。【分析】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 8/17 飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【解答】解析：（1）本题考查对常见文言词实词本意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境作出解释。“名”此处用作动词，命名。本题考查“之”的词义辨析，“之”可当代词，代指人、事、物；可当结构助词“的”；还可以作动词解释为“去，往”。此处解释为：的。（2）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。题中的重点词有：得：领会。寓：寄托。这还是一个省略句，省略了介词“于”，应该是“山水之乐，得之（于）心而寓之（于）酒也”。本句 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 9/17 解释为：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。句中重点词有：负者：背着东西的人。休于树：在树下休息。本句是一个倒装句，属于状语后置句。本句解释为：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息。（3）本题考查文章主旨的对比理解。解答时需要读懂两篇文言文，理解作者的思想情感。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，这里太守的“乐”是在乐民之乐，体现了作者的与民同乐的思想。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。体现了作者心怀百姓，济世安民的思想。所以在思想上两位作者是想通的。对于现在而言，心系百姓的民生思想依然重要。答案：（1）名：命名。之：的。（2）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息。（3）相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。11阅读下面的文言文，完成下列各题。醒心亭记 曾巩 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之，吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 10/17 于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!庆历七年八月十五日记【背景资料】欧阳修因支持范仲淹的庆历新政而遭波及，被贬出京，至滁州当地方官。曾巩这篇文章，写山水之乐，而论及公之“贤”难遇，含蓄地反击当时的政客，并借此安慰处于逆境中的欧阳修。【注】涯：旁边。嘉：秀丽。韩子退之：即韩愈。夷狄：边远地区。宜：适当合宜。寄：寄寓。托：寄托。（1）解释加点的词。既又直丰乐之东，几百步 径直 以见夫群山之相环，云烟之相滋 生 吾民给足而无憾于下 怨恨 一山之隅，一泉之旁 角落 （2）用现代汉语翻译下列句子。或醉且劳矣，则必即醒心而望。而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!（3）曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么？（用文中原句回答）（4）下列对原文的理解和赏析不恰当的一项是 C A本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章丰乐亭记巧妙地联系在一起，以“醒”贯穿全篇。B本文虽为记，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，议论长于记叙。C作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。D正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来。”欧阳修筑亭题名的含义就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。【分析】译文：在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳修出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇 丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记。只要欧阳修和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水汽滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 11/17 木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去，所以根据这样的事为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈北湖一诗的句子。唉!他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了!虽然如此，欧阳修的快乐，我能形容，我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨。天下的求学的人都贤德有才能，边远夷狄鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳修用来在这里寄寓他的理想呀。像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。以后的数百上千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却因没办法再见到而感慨不已，然后才知道欧阳公的难得。所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗!而我又可以借着文章在他的文章之后寄托名声，难道可以不感到欢喜、幸运吗!宋仁宗庆历七年八月十五日记【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：之后又径直在丰乐亭往东几百步。直：径直；句意为：那里群山环抱、云雾相生。滋：生；句意为：我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；憾：怨恨；句意为：一个山角落，一汪清泉水。隅：角落。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：或，有时；劳，劳累；则，就；必，一定；即，登上。句子翻译为：有时（游人）喝醉了，劳累了，就一定要登上醒心亭眺望。句中的重点词有：得，能够；于，在；次，之后。句子翻译为：而我又可以借着文章在他的文章之后寄托名声，难道可以不感到欢喜、幸运吗!（3）本题考查内容的理解与信息筛选。通读全文，了解文意，可以看出第二段具体介绍了“醒心亭”得名的原因，作者在中表述：所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振，于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒。所以可从中筛选出“群山之相环，云烟之相滋，本文由一线教师精心整理/word 可编辑 12/17 旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”一句作答。（4）本题考查对文章内容的理解与分析。ABD正确；C有误，由文中语句“吾君优游而无为于上，岂公乐哉？”可知这种说法是片面的。故选：C。答案：（1）径直 滋生蔓延 怨恨 角落（2）有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。而我又可以借着文章在他的文章之后寄托名声，难道可以不感到欢喜、幸运吗!（3）群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。（4）C 12【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自醉翁亭记）（1）解释下列句中加点的词语。横无际涯 边际 朝晖夕阴 日光 日出而林霏开 弥漫的云气 佳木秀而繁阴 茂盛 （2）用现代汉语翻译下列句子。此则岳阳楼之大观也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）下列句子中停顿的划分不正确的一项是 B 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 13/17 A予观夫/巴陵胜状 B前人/之述备矣 C若夫/日出/而林霏开 D朝/而往，暮/而归（4）请从【甲】【乙】两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线上。【甲】浩浩汤汤 【乙】水落石出 （5）【甲】文写登楼所见，【乙】文写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？【分析】参考译文：【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：广阔得像没有边际。际涯：边际。句意为：或早或晚（一天里）阴晴变化。晖：日光。句意为：太阳的升起，山林里的雾气散了。霏：弥漫的云气。句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有此：这；则：就是；观：景象。故译为：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。本文由一线教师精心整理/word 可编辑 14/17 句中重点词语有野芳：野花；发：散发；而：表递进；幽香：香气怡人；佳木：好的树木；秀：高大。故译为：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（3）本题考查句子停顿的划分。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。ACD句子停顿划分正确；B句子停顿划分有误，把“前人/之述备矣”改为“前人之述/备矣”。（4）本题考查对文本内容的理解与筛选能力。作答时，需细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据甲文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯“可知四字成语是“浩浩汤汤”。根据乙文的内容“水落而石出者”，可以概括出四字成语“水落石出”。（5）本题考查对文本内容的理解与掌握。翻译文本后可知，甲文主要写的洞庭湖的水景，其中有早上的景色，也有晚上的景色。突出了洞庭湖的壮阔。乙文主要写的是山中景色，写了朝暮之景和四时之景，突出表现了山景的秀美。据此分析可作答。答案：（1）边际日光弥漫的云气茂盛（2）这就是岳阳楼的壮丽景象。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（3）B（4）【甲】浩浩汤汤【乙】水落石出（5）【甲】是写水景，【乙】是写山景；【甲】写了朝暮之景，【乙】既写了朝暮之景又写了四时之景；【甲】写景突出其阔大壮观，【乙】写景突出其秀美多变。13阅读下面甲、乙两文，回答问题。甲环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修醉翁亭记）乙修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 15/17 民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记）注掇（du）：拾取，采取。（1）解释下列句中加点的词。有亭翼然临于泉上者 像鸟张开翅膀一样 遂书以名其亭焉 命名。（2）用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间（3）翻译下列句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。（4）从甲、乙两文中，我们能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用乙文中的四个字加以概括：与民共乐。【分析】参考译文：【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，本文由一线教师精心整理/word 可编辑 16/17 乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上。翼然：鸟张开翅膀一样；句意：于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。名：命名。（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本题主要依据对语句的理解进行断句。本句翻译为：在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩。断句为：既得斯泉/于山谷之间。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：意，这里指情趣；乎，相当于“于”。句子翻译为：醉翁的意趣不在酒上，而在（美丽的）山水之间。句中重点的词有：乃：于是；日：每天。句子翻译为：于是每天和滁州的百姓（一道）抬头观赏山景，低头倾听泉水声。（4）本题考查对文章主旨的理解分析。解答本题，主要从对文章内容的分析入手。文章中依次写出了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的景美；从“宴酣之乐”反映出太守与百姓关系亲切，是人美；从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁，是生活美；以上所有的美都是从“太守之乐”，反映出作者与民同乐的思想，是精神美。答案：（1）像鸟张开翅膀一样。命名。（2）既得斯泉/于山谷之间 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 17/17（3）醉翁的意趣不在酒上，而在（美丽的）山水之间。于是每天和滁州人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（4）与民共乐