开展全民阅读,提升青少年阅读素养精品文档资料.pdf

开展全民阅读，提升青少年阅读素养 未来社会的竞争主要是科技竞争，而科技的竞争最终是人才竞争。青少年是祖国的未来，是未来每一时期社会发展的主导力量，他们的素质决定了未来的国民素质和未来社会的发展方向。俗话说：十年树木，百年树人。所以育人要从娃娃抓起，从青少年抓起。开展青少年阅读推广，提升青少年整体素质，既是广大教育工作者的基本任务，也是全社会的共同责任。作为普及科学、传播信息、传承文明的社会教育机构之一的图书馆，对青少年开展阅读推广起着举足轻重的作用。一、我国青少年的阅读现状 2016年第十三次全国国民阅读调查显示：从未成年人的阅读率来看，2015年我国0 17周岁未成年人图书阅读率为81.1%，较 2014年的 76.6%增加了 4.5个百分点。对未成年人图书阅读量的分析发现，2015年我国 0 17 周岁未成年人的人均图书阅读量为 7.19本，比 2014年的 8.45本减少了 1.26。影响青少年阅读的因素是多方面的，包括我国现行的试教育、热衷于网络游戏、家庭环境等。有人说，一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。阅读改变人生，知识改变命运。阅读的重要性不言而喻。二、开展全民阅读对青少年的重要意义 阅读对于一个独立的、健康的成年人来说，是一种非常个性化的、非常自由的行为，但对于需要精心呵护的成长中的青少年来说，则是一件需要鼓励的、需要引导的事。自觉地推动青少年阅读，是国家责任的标志，是社会成熟的标志，也是人类理性的标志。在国际社会中，越是发达的国家，越重视青少年的阅读推广，越是重视国家行为的阅读推广。如美国，以国家教育部的名义颁布了美国中学生必读的 21 种图书；美国的历任总统都是国家全民阅读的义不容辞的第一推广人，都要到学校参加图书阅读活动，现任总统奥巴马还亲自给儿童写书。英国政府每年给孩子发放价值 60 英镑的免费读书卷；英国女王伊丽莎白 80 华诞，还专门邀请儿童到白金汉宫一起阅读图书。德国、俄罗斯、日本、以色列等国在青少年阅读推广中，也都有许多具有本国特色的国家行为。我国历来是个重视“耕读”的国度，重视“诗书传家”的国度。进入 21 世纪以来，国家新闻出版广电总局顺应潮流、与时俱进、不失时机地推出“向全国青少年推荐百种优秀图书”活动，十多年如一日，受到了全社会的高度赞誉。政府推动、国家推动，无疑是最强有力的第一推动，青少年阅读很快得到了社会各界和民间的广泛积极响应。作者，出版社、书评人、推广人，书店、营销商，学校、学生、家长，整个“阅读链”都自然而然地把目光投向了百种优秀图书推荐活动。一年一度的百种优秀图书推荐已经成了中国的国家级文化品牌，成了中国青少年新的“阅读盛宴”，成了推动我国全民阅读国家行为的新标志。一本好书可以成就一个人的一生，一本坏书可以毁坏一个人的一生。少年儿童像一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。引导青少年选什么书、读什么书，是天大的事。但给青少年开书单，仁者见仁，智者见智，又是天大的难事。三、基层图书馆在全民阅读中发挥的作用以及具体措施 基层图书馆是城市文献资料的主要存储地，在图书馆馆中，珍藏着各种不同类型的图书资料，其对信息交流有着重要帮助。书籍记录着我国的文化历史，在地方基层图书馆中，记录着城市不断发展变化的过程，通过阅读书籍，可以激发人们的思维，也可以传承我国的文化以及信仰。在基层图书馆中，学科覆盖面比较广，而且很多文献资料都有着较强的专业性，可以为人们提供专业的资料。基层图书馆载体有着多样性，其丰富的文献资料满足了广大读者多元化的需求，对全民阅读的推广有着重要的保障作用。为了保证基层图书馆全民阅读活动的顺利开展，需要采取以下几点措施：（1）基层图书馆管理者需要学习发达国家开展全民阅读活动的经验，还要结合图书馆自身情况，改进阅读活动的具体规则、制度，并增加图书资料的丰富性，这也需要政府部门的大力支出，需要投入一定资金，帮助图书馆购买更多的资料，这样才能提高阅读质量。在世界读书日当天，很多城市的基层图书馆都承办了全民阅读活动，而且还以不同的主题，吸引了全民参与，这项活动号召市民多读书、读好书，可以培养全民阅读的好习惯。（2）完善网络资源导读服务功能，引导和推动网络阅读。随着互联网知识和技能的宣传与普及，网络阅读迅速兴起，它已成为大众的第二大阅读方式。本人所在的烟台图书馆，读者只需输入网址，即可登录我馆网站，轻松享受电子图书和电子期刊在线阅读、目录查询、办理图书期刊网上续借和查询。通过对全国文化信息资源共享工程的连接，可以足不出户，了解检索烟台文化信息，以及非物质文化遗产。这些举措拓宽了读者服务范围，提高了图书馆电子资源的利用率，达到了普及科学知识的目的。（3）打造 24 小时自助图书馆，给读者提供自由、轻松、快捷的服务。自助图书馆的诞生满足了读者公开、方便、免费阅读的需要。它将图书馆延伸服务与高新技术结合在一起，突破了图书馆馆舍建筑的功能局限，有效地提高了基层图书馆文献资源的利用率，对构建开明、有益、愉快的阅读社会将起到很好的促进作用。全民阅读活动是一项系统工程，它需要集合来自政府机构、协会、民间组织、传媒机构及图书馆等大众媒介。四、硬件建设保障青少年阅读推广服务 （1）购置纸质、数字资源，开展多形式阅读。图书馆是以文献服务为中心，以其丰富的文献资源为青少年打开广博的知识世界。高尔基曾说过“书籍是人类基本的阶梯”。好的书籍总是以其先进的科学性、思想性与完善的艺术性对读者进行感染教育，使读者在学到知识的同时，世界观、人生观、价值观也得到正确的导向。东营市图书馆注重纸质馆藏资源建设，采购更多适合青少年阅读的教育辅导类、百科知识类、名人传记类、中外名著类等书籍，同时为顺应新媒体的时代发展，满足广大青少年热衷于网络阅读的需求，采购考试学习资源库、读览天下、贝贝国学、万方、维普等多种数字资源，向读者提供电子图书、期刊、视频等多种资源，广大青少年通过安卓、IPHONE手机、平板电脑等终端登录，足不出户就可方便使用。（2）推行“公共图书馆+书店”模式。打破公共图书馆传统的采、编、藏、借运转模式，东营市图书馆让读者成了图书采购员、书店成了图书馆的分馆，解决了公共图书馆供需不对称、图书更新慢等许多问题，真正实现了公共图书馆从被动“送菜”到读者主动“点菜”的转变。目前，全市 6 家店实现图书免费借阅。广大青少年可以根据个人喜好在适当范围内选择书店的书籍，借回家阅读，不受图书馆馆藏不足和更新不及时的限制，非常便捷实用，深受青少年喜爱。五、多载体开展阅读推广活动 （1）定期进行图书交流活动。图书馆每季度举办一次“让好书苏醒、让知识对流”图书交换活动，换书现场既有朝气蓬勃的小朋友，也有求知若渴的成年人，主要参与者以中小学生为主。活动所有交换图书均为七成新以上的正版图书，主要涉及社科、文学艺术、少儿、生活类图书，给广大爱书人提供一个“以书换书、以书会友”的平台，不仅提高了青少年的环保意识，促进资源的再次利用，而且为他们营造了“全民读书，人人爱书”的良好的文化氛围。（2）开展“悦读宝贝”阅读推广计划。为鼓励更多的家庭开展亲子阅读，培养儿童早期的阅读兴趣和能力，该计划专为0-3岁儿童提供阅读指导服务，通过鼓励家长与孩子共同阅读，以分享故事的方式，培养孩子对阅读的终身爱好，让每一个儿童都能够在早期阅读中受益，享受阅读的乐趣，从而达到提高儿童素质，促进全面发展的目的。向 0-3岁婴幼儿免费赠送“阅读大礼包”，包括婴幼儿读物、阅读测量尺、活动手册等，家长可以经常带孩子到图书馆或书店吧，参加“快乐印章游戏”，图书馆为孩子们推荐 50 本绘本设计了 50 枚可爱的卡通印章，集满一定数量的印章就能获得奖励，鼓励家长和孩子走进图书馆，走进书的海洋。（3）开展针对性的阅读辅导。青少年读者不同于成人读者，没有较强的是非观念和辨别能力，对书籍的选择缺乏目的性、计划性，图书馆要为青少年推荐积极健康、适合其年龄特点的图书，并引导他们用正确的、有效地方式进行阅读，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力和水平。图书馆利用专家阅读讲座、读书座谈会、征文比赛、读书演讲比赛等多种形式开展阅读辅导，让青少年学会写读书笔记、名言警句卡片摘录、谈读书心得及精读泛读等阅读方法及技巧，养成热爱阅读的良好习惯。书籍是人类不断进步的阶梯，在城市中，多开展阅读文化，可以培养人们阅读的习惯，可以提高全民的知识以及素质，这也是促进国家更快发展的有效途径。进入 21 世纪后，社会中各个行业对人才的需求量越来越大，为了提高自身的竞争力，人们必须通过阅读，不断提高自己的专业知识，所以，基层图书馆应该增加图书种类的丰富性，还要定期购买图书，这样才能提高基层图书馆资源的优势，才能在全民阅读中发挥更大的作用，更好的履行社会职责。