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    人类的起源与进化说课稿MicrosoftWord972003文档.pdf

    • 资源ID:85964302       资源大小:115.54KB        全文页数:3页
    • 资源格式: PDF        下载积分:14.9金币
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    人类的起源与进化说课稿MicrosoftWord972003文档.pdf

    人类起源与进化说课稿 梁小云 说教材:本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路,力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类起源与进化的问题。人类的起源和进化问题是一个重大的科学问题,容易激发学生浓厚的学习兴趣,探索这个问题具有重要的意义。通过本节的学习,我们知道:人类是由于环境的改变,经过极其艰苦、漫长的过程,通过劳动才进化来的。因而启发我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境,形成热爱劳动、热爱生活的积极态度;同时也应意识到人既是生物圈中的一分子,又是自然界的强者,人类已强大到能够影响生物圈的面貌,为此我们应该处理好与生物圈的关系。说目标 1、知识与技能 简述人类祖先形成的主要原因、人类进化经历的主要阶段,说出四种现代人种,2、能力目标 通过阅读、思考与课堂讨论相结合的师生互动的方法来调动学生学习的主动性。锻炼学生的阅读能力、想象能力、交流能力。3、情感态度与价值观 通过人类的进化历程,让学生认识到现在的社会也在进行着无声的竞争,确立学生的生物科学素养。说重难点 人类的起源与发展 说教学过程 一、励志名言(人生最大敌人,就是这三个字)曾国藩在家书中有言:“家败离不开一个奢字,人败离不开一个逸字,讨人厌离不开一个骄字。二、复习导入 达尔文的进化论认为生物都是进化而来的。那么人类又是如何进化的那?导入今天的人类的起源与进化 二、新授 1、学生阅读本节内容,回答现代类人猿有哪些?与人类有哪些相似之处?(学生回答:现代类人猿包括:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩)人类与现代类人猿很相似,说明他们之间有一定的亲缘关系,是什么关系那?(森林古猿是共同的祖先)但是又是什么的改变导致人类与现代类人猿的分化那?直立行走有何重要意义?(森林古猿,环境的改变导致森林古猿直立行走形成人类最早的祖先)随堂练习 2、课堂讨论 出示人类进化的四个阶段的表格,学生以小组的形式进行讨论回答表格的问题 南方古猿 能人 直立人 智人 脑容量 技能和特点 代表 (学生代表回答问题)人类的形成经过了漫长的过程,而我们现在属于那种阶段?现在的人种都是一样的?(学生回答:现代人种:蒙古利亚人、尼格罗人、澳大利亚人、高加索人)课堂练习:练习册 P12 四、总结 现代类人猿:长臂猿,猩猩、大猩猩、黑猩猩 森林古猿 直立行走:人类祖先 南方古猿 能人 直立人 智人 脑容量 技能和特点 代表 课后反思:

    注意事项

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