体验合作自主探究浅谈音乐鉴赏中学生学习方式的转变.pdf

体验合作 自主探究浅谈音乐鉴赏中学生学习方式的转变 林美红【期刊名称】黄河之声【年(卷),期】2010(0)22【摘 要】音乐是一门听觉的艺术,情感的艺术,音乐学习的每一个领域都有其独特的学习技巧,同时又有学科共性的学习方式,抓住个性,把握共性,走出简单模仿、机械学习的误区,树立探究的意识与合作的精神,将自主、体验、探究、合作的学习方式科学运用到音乐学习中,才能使学生体验美、发现美、创造美。新课程变革中对学生学习方式上,强调自主、体验、探究与合作。这是适应社会发展和教育进步及学生自身成长需要的,具有重大的意义。本文结合教学实践,对如何引导学生进行体验学习、自主学习、探究学习、合作学习,进行了初步的探讨。【总页数】3 页(P49-51)【关键词】音乐鉴赏;学习方式【作 者】林美红【作者单位】浙江省金华市武义职业技术学校【正文语种】中 文【中图分类】J605-4【相关文献】1.在自主、合作、探究中培养学员的学习能力浅谈如何转变来我校培训的少数民族小学教师的汉语学习方式 J,霍静 2.转变学习方式推动课程改革自主、合作探究学习方式的探索与实践 J,唐仕江 3.新课程改革下学习方式的转变自主、合作与探究学习方式之间的联系 J,周蓉蓉 4.在自主合作学习中提高课堂教学效益课题自主(探究、体验、合作)学习方式中教学方法与手段运用研究的几点体会 J,郜国忠 5.转变教学方式促教改 践行生活教育育英才记“转变课堂教学方式，实践自主合作探究学习”育才研讨课、育才论坛活动 J,张述川;陈清勇;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买