八年级语文下册第五单元《采莲曲》同步训练北师大版.pdf
采莲曲同步训练 一、基础题 1我能辨别下列形近字,并组词.裁_ 裙_ 栽_ 群_ 答案:裁缝|栽树|裙子|群主 解析:分析：此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词.点评：此题考查重点字的字音辨析.对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.根据拼音写汉字 h_lu_qn_ci_ 答案:荷|罗|裙|裁 解析：分析：考查汉字的拼音,写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c 的区别,“n l”的区别。点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理.3。根据拼音写汉字 f_rng_xing_lin_ 答案：芙蓉。向脸 解析:分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c 的区别,“n l 的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4.解释词语意思 闻：-_ 始-_ 答案：听到才 解析：分析:此题考查对词语含义的理解能力.要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。5。结合诗句，概括采莲女的形象特点？答案：从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼.解析：分析：本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中“一位女子在荷塘中采莲”来分析“采莲女”的形象特点。点评：根据诗歌中关键词语理解人物形象。6。从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处？答案：用衬托的手法,明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。解析:分析：先分析诗句运用的表现手法（衬托）,然后分析运用衬托这种表现手法的表达效果（突出采莲女的采莲情景特点）.点评:体会衬托手法的运用。7。比一比，组词语。蓉_ 乱_ 榕_ 毡_ 答案：芙蓉榕树打乱毡帽 解析:分析:此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词。点评:此题考查重点字的字音辨析.对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8.品析“乱入池中看不见”中的“乱入”一词的妙处？答案：“乱入”一词，描写采莲姑娘争先恐后地将船划入池塘时的活泼情态.解析:分析：“乱入”即杂入、混入之意。写采莲少女又与绿荷红莲浑然为一,忽然不见踪影了。只有定睛细察时方能分辨得出；稍一错神，采莲少女又与荷叶莲花浑然为一，都成绿荷红莲了。点评：本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词,从细微处体会诗歌的内容。9.划分句子朗读节奏。（只划一处）乱入池中看不见 答案:乱入/池中看不见 解析:分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思,结合上下文进行判断。给文言文断句,首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评:熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。10.根据意思写诗句。采莲女混杂在池塘中难以发现：听到姑娘们的歌声，才知道有人过来了:答案:乱入池中看不见闻歌始觉有人来 解析:分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“始”“觉”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求.理解性默写考查学生对作品内容的理解能力,学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11。按要求默写.运用比喻来写采莲少女的一句是：写出一句描写荷花是句子：答案:荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开|世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。解析：分析:抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“芙蓉”“罗裙”等.点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解,加强记忆。12。解释词语的意思 乱入 _始觉_ 答案：争先恐后地进入。才知道 解析：分析:此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评:将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。13.按要求默写 采莲曲中的“，.”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。荷叶罗裙一色裁，。，闻歌始觉有人来。答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见 解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子,注意易错字的写法,如“悠”“芙蓉”“裁”“裙等。点评：本题中有概括题，有默写题,看清答题要求.理解性默写考查学生对作品内容的理解能力,学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。14.理解性填空 采莲曲中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句:是 ，.描写采莲少女的诗句是 ,。“人面桃花相映红”和王昌龄采莲曲中的两句诗含义相同，这两句诗是 ，。答案：荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。|荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“悠”“芙蓉”“裁”“裙等.点评：本题中有概括题，有默写题,看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力,学习中对作品中的一些重点语句要深入理解,加强记忆。15。采莲曲是_代诗人_的一首五言_ 答案：唐王昌龄|五言绝句 解析：分析:积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色.点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品,加强记忆。16。划分句子朗读节奏。（只划一处）荷叶罗裙一色裁 答案:荷叶/罗裙一色裁 解析：分析：本题考查文言语句的断句.解答此题要了解断句的一般规律。文言语句,我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断.给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思,理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思,理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后,凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。17。解释词语意思 裁-_ 罗裙-_ 答案：裁剪用丝绸做的裙子 解析：分析:此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断.18。解释词语意思 芙蓉 _向_一色_ 答案：荷花对着,朝着|同一颜色 答案：裁剪用丝绸做的裙子 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评:将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。19.王昌龄 采莲曲描写的是_ 答案：采莲姑娘.解析：分析：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池。点评：通过诗歌中的相关句子来理解。20.诗歌中有描写歌声的诗句。你认为这诗句的描写有什么运用的意义？答案：这歌声的描写，增添了诗歌的动感美。令人仿佛看见莲塘里，充满着青春活力的少女在荷叶中翩然游玩，又听见她们的美妙歌声。解析：分析：这样的描写，能够令读者充分地调动了人的视觉能力以及听觉能力，感受到诗歌的浪漫。点评：体会以声衬景、人的妙处。21。翻译句子 荷裙一色裁 答案：采莲的少女穿着绿色的裙子。她的裙子在众多的荷叶中看不见，同一种颜色，分不清.解析:分析：此题考查学生文言文翻译的掌握.文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。点评：本题考查的是对文言句子的翻译.我们在翻译的过程中，只要字字对译,不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。22。这首诗表现了诗人作者怎样的思想感情？答案：表现了作者对人与自然的和谐、恬静之美的喜爱与赞美。解析：分析:作者借写采莲女.描绘出人与自然和谐相处，恬淡安静美妙的图景。点评：赏析诗歌,要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。23.“裁在诗句中的意思是（)A削减 B.剪开 C。判断，衡量 D.控制，抑制 答案：B 解析:分析:此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。24.这首诗描写的是（)A.水仙花 B.荷花 C。莲花 答案:BC 解析：分析：题目“莲”就指的是荷花。点评:解答此题不难。二、诗歌鉴赏 25。诗歌鉴赏 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。注：萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。(1）解释词语：萦波：飐风:答案：在水波上旋转浮动|在水中摇摆 解析：分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“鲜的多音多义字,根据语境判断字词义。点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。（2）简析两首诗中采莲少女形象的相同点。答案:两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作.解析：分析:由“采莲可知勤劳。点评:本抓住诗歌中的关键词语解答。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.
