工笔人物课程学习指南.pdf

工笔人物课程学习指南：1、课程性质 湖北美术学院中国画系是“教育部特色专业建设点”绘画专业的重要内容之一，2009 年被评为国家级精品课程，工笔人物课是四年制本科国画专业学生必修的一门主要课程。2.教学目的 通过教学使学生了解传统文化的哲学思想、人文精神，借此提高精神境界、道德情操，拓展创造精神。学习和研究传统文化，工笔重彩的表现技法，全面掌握工笔人物画的基本特点和绘制方法。3.教学内容 课程教学内容包括白描、临摹、头像、半身像、全身像、人体等六部分内容，通过学习传统工笔人物画的优秀技法，结合个人的绘画功底，系统学习工笔人物画技法和创作的基本方法。4.总学时 教学内容 讲授 实践与个别辅导 总学时 备注 白描 4 课时 56 课时 60 课时 除 4 课时的集体讲授外，在实践和个别辅导部分教师根据进度适时穿插相关知识讲授。临摹 4 课时 36 课时 40 课时 头像 4 课时 56 课时 60 课时 半身像 4 课时 56 课时 60 课时 人体 4 课时 76 课时 80 课时 全身像 4 课时 96 课时 100 课时 总计 24 课时 376 课时 400 课时 5.教学方法 课堂按进度教学，教师采用集体讲授、示范与个别辅导的方式，学生通过临摹、写生、创作等方式学习。6具体内容：、白描（60 课时）要求和说明：白描是中国传统绘画中的一个独立画种。中国线描人物画历史悠久，白描作为中国画主要的造型表现手法，具备表现形体、质量、光色、情意的功能。历代画家创造了各种不同的描法，后人把它们归结为“十八描”。通过白描课程的学习，使学生了解、认识中国传统线描、现代线描的特征，并熟练掌握白描的用笔方式，线的组织方法，认识线本身的审美功能。重点了解：作为一种程式语言，“线”在作品中的意义不仅有着造型与审美的双重价值，同时具备在形式表现上的丰富性。思考题：工笔人物画以线描为造型基本手段。如何通过运用曲直、顿挫、粗细、刚柔而富于韵律变化的线条，来表现人物的体貌与精神？、临摹（40 课时）要求和说明：通过临摹永乐宫壁画 明清肖像图等传统优秀作品及现代优秀工笔人物画作品，了解工笔人物画基本的制作程序，技法特点，并掌握制作的相关技巧。重点了解：工笔重彩人物画的历史渊源、风格流派、演变过程及其作用和地位。掌握工笔人物画的制作程序、基本技法。思考题：如何把临摹过程中学到的技法运用到写生中去，用传统渲染的方式塑造和表现对象？、头像写生（60 课时）要求和说明：在巩固工笔白描的基础上，运用传统渲染的方式塑造和表现对象，并了解传统用色规律，掌握基础技法特点、工具性能和反映客观物体的质、量特征的能力，注意现代人物画写生中的科学造型方法与传统人物画的程式化造型方法的区别及表现手段上的差异。重点了解：工笔重彩人物画的基本知识，工笔重彩人物画的历史渊源、风格流派、演变过程及其作用和地位。头像写生人物面部五官及眉、须、发的表现方法，思考题：工笔人物画写生的作画步骤，制作的技法和着色的方法有何特点？、半身像写生（60 课时）要求和说明：要求进一步熟悉工笔重彩人物画的技法规律和工具性能，能较为准确生动的运用工笔重彩人物画的方式、方法反映客观物体的质量感。同时加强造型训练，解决造型难点，特别要注意头部和手部的深入刻画。重点了解：头部和手部的深入刻画方式。人体与服饰的关系，线的穿插、搭配、疏密处理，不同服饰的刻画和处理。思考问题：如何用不同的技法语言表现对象的不同质感？、人体写生（80 课时）要求和说明：了解人体结构，并熟悉用工笔表现人体的方式掌握其制作流程，探索人体美在中国工笔重彩人物画表现形式。配置简单的环境道具，培养学生对较为复杂画面的构图能力和控制能力。重点了解：工笔人物的造型规律和形式美感？白描以及制作上色对颜面、手、肌体的表达方式，画面色调处理和背景与人体的关系。思考问题：人体写生线条的组织和着衣人物线条的组织、运用方式有何相关性？、全身像写生（100 课时）要求和说明：课程要求较为熟练的掌握工笔重彩人物画的观察方法和表现方法。鼓励个性语言的追求，结合个人的绘画功底写生、感悟、创造丰满的人物形象，使自己的个性潜质和现代广泛的科学知识得以体现。完成具有环境设计的肖像画写生，要求构图完整、形象生动、刻画深入、色彩和谐有序，具有工笔人物画的审美特点，并具有创作意味。重点了解：了解人物结构和衣着的关系，熟练掌握线条的规律，刻画生动的人物形象，并能熟练运用不同技法表达形象的节奏、韵律。体悟善意和谐的美，画出形式动人的作品。背景的选择和刻画能更好的衬托人物形象，同时也能打下良好的主观组织画面的创作基础。思考问题：如何通过写生的形象和配置背景来表达主题设想？