八年级上册地理教案湘教版.pdf

1/5 八年级上册地理教案湘教版 第三章中国的自然资源第一节自然资源的概况 一教材分析 湘教版地理八年级(上册)第三章中国的自然资源的第一节自然资源的概况主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续开展理论的根底，而本节又是学习中国自然资源的根底。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。二教学目标 知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观三教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观 教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的 2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时方案：1 课时 2/5 五教具准备：自制电脑课件。六教学过程：导入 同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国“地大物博。那么如何的“地大，我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博。电脑视频视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片 学生讨论饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候教师小结同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚刚的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题，请同学们翻开课文p54 自然资源概况电脑打出自然资源概况 教师提问什么是“自然资源吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源 电脑打出自然资源的概念-存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量教师：同学们答复得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。过渡：我们怎么区别它们呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？学生：存在于自然界的，能为人类提供福利的。老师：“很好！判断是不是自然资源必须同时具备 2 个条件：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。3/5 下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家看屏幕中的几组图片，一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。电脑翻开多组图片 活动中的师生问答“巧克力是不是自然资源？不是，巧克力不是自然界的那么“闪电呢有个学生答复：“是，因为它是自然界的。其他同学这时纷纷说：“错了。闪电不是，它现在不能提供福利。老师小结：这就对了，判断自然资源必须要二个条件都具备：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断开展，我们就可以利用闪电这样的资源了。过渡自然资源有很多，那我们怎么进行分类呢？请同学们朗读课本 P54第二段：自然资源的分类。同时，朗读结束后看看屏幕，判断这些图片都是属于哪些类型的自然资源。同时我们就来个比赛，除了老师找出的这些资源外，同学们还能举出各类自然资源的其他例子，看谁举得多。电脑出示各种自然资源的图片 1、气候资源：热能太阳能，降水，光能，风能等等；2、水资源：河流、湖泊、地下水等等；3、土地资源：山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；4、生物资源：动物资源：大熊猫、金丝猴、羚羊等；植物资源：木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、杨树等；5、矿产资源：铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气等矿产资源；补充：能源矿：煤 4/5 有色金属矿：钼、锡、钨、锰、铅、锌、镍、铜、铝土、锑、镁、铅锌黑色金属矿：硫铁、铁 建材：石灰岩、高岭土、花岗岩、金刚石、石灰石非金属矿：硫、磷 6、海洋资源：海洋生物、盐场等等。当同学列出汽油时，其他同学可以说：“不是，汽油不是自然界的，是石油提炼的老师补充说明：“汽油是石油提炼出来的，所以不是自然资源 电脑打出自然资源的分类：自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源 老师小结和过渡：同学们非常的细心，在理解了自然资源的概念后，我们再来看看这些资源都有什么特征。请大家看到大屏幕：展出一段我国资源的材料资料：我国有种类繁多、储量巨大的资源，因而被人们称为“天然的鱼仓、“蓝色的煤海、“盐类的故土、“能量的源泉、“娱乐的胜地。*中国陆地面积居世界第三位；*中国已探明的矿产资源总值居世界第三位；我国的矿产资源种类繁多、储量丰富。目前世界已发现并探明储量的矿产资源有 160 多种，这些矿种我国几乎都有，其中我国的钨、锑、锡、稀土、煤、石墨菱镁矿居世界第一位。*中国耕地面积居世界第四位；*中国河流年径流量居世界第六位；*中国森林面积居世界第六位。我国森林面积 15894.09 万公顷。*我国有丰富的动物资源；其中我国野生动物中有 450 多种兽类，占全球兽类总数的 10.7%。另外，我国有世界上最珍贵的、稀有的动物。如大熊猫、东北虎、长臂猿、扬子鳄等，它们都具有很高的学术价值和经济价值。5/5 教师：这是一张“铁矿石，我国铁矿石的种类很多，根据矿石中的成分不同，我们进行了分类，最重要的铁矿石有磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿和菱铁矿等。铁矿石常按其含铁量的上下分为富矿(含铁量高于 50%以上)和贫矿(含铁量在45%50%以下)。在现已探明的铁矿石储量中，97.5%为贫矿，平均含铁量为32.7%。大局部铁矿储量已被开发利用。我国铁矿的储量虽然处于世界前列，但是多数都是贫铁矿，由此可见自然资源的质量存在差异。电脑打出自然资源的第二个特征：质量存在差异。活动请同学们翻开课本 P55-56，课本给我们提供了三副有关各类矿产资源的分布图包括石油、天然气、煤矿和主要金属矿石的分布图。根据这三副图和课本中的阅读材料“我国的矿产资源来完成屏幕中的练习题：