小学英语对话教学存在的问题与有效对策.pdf

-1-小学英语对话教学存在的问题与有效对策 近年来，小学英语教学的重点改变是以口语为主的对话教学法，被普遍应用于小学英语教学中。口语对话教学法的优势是很多的，它不仅可以培养学生的口语能力，还可以提高学生的英语综合能力，提升他们学习英语的兴趣。但是，口语对话教学方法也存在一些问题，其中最大的问题是认知障碍和实施障碍。认知障碍是小学英语对话教学中最严重的问题，原因是学生对英语语法、单词和句子结构缺乏基础知识，在实际使用时会遇到困难。他们在学习口语对话时，常常不知道该怎么开始，也不知道该说什么。也就是说，他们缺乏英语的正确语法和句子结构的认知，在听、说和读的语言表达中，都无法达到正确的语用能力。另外，实施障碍也是对话教学中的一个重要问题。尤其是在小学，孩子们的英语水平差异很大，有的孩子还不懂一点英语，有的孩子可以说一些简单的句子。缺乏正确的指导，偏离了正轨，整堂课就变得混乱不堪。同时，学生之间如果有语言交流，由于看不懂对方说的话，会影响到整堂课的学习效果。针对上述问题，提出一下有效的对策：第一，教师应给予充分的语法语法解释，深入讲解句子结构，帮助学生在口语对话中更好地运用语法；第二，教师可以介绍一些简单的口语小游戏，让学生学习英语时也能玩得开心，同时也有助于改善学生对英语的兴趣；第三，教师在上课时，可以采取分组教学的模式，学生有自主性，更容易互相交流，这样也有助于提高学生的口语能力。-2-以上就是关于小学英语对话教学存在的问题以及有效的解决方案的概要介绍。小学英语对话教学的效果，归根结底要取决于教师的指导。如果教师能够充分了解学生的英语水平，在此基础上运用合适的教学策略，按照正确的语法、句式和句式结构来指导学生，学生就可以学到英语，也可以提高英语口语表达能力。