小学阅读特色实施方案.pdf

第 1 页 共 6 页*小学“阅读”特色实施方案 _小学“阅读”特色实施方案 对于人的成长阅读是一项长期工程。在振兴阅读行动已取得初步成绩的基础上为了将阅读行动向纵深推进使阅读成为一个人终身学习的自觉习惯；同时也为了有效构建小学生课外阅读体系引导学生博览群书增长见识发挥潜能提高素养满足我校可持续发展的需求深入开展“阅读”特色活动具体方案如下。一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观全面落实提高教育质量行动计划大力推进素质教育结合新课程改革理念以强化师生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体积极营造浓郁的读书氛围发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化促进学生的健康成长和全面发展。二、工作目标 义务教育语文课程标准要求义务教育阶段九年课外阅读总量应在 400 万字以上根据小学阶段低中高的学生特点适当增大阅读量形成涵盖人文、科技等领域的“大阅读”既完成一定量的指令性阅读（以“基础书目”为主）又满足学生的个性阅读和兴趣阅读（以“书目”为主）。努力增第 2 页 共 6 页 大学生阅读量扩大阅读范围养成阅读习惯。具体目标如下：（1）1-2 年级喜欢阅读感受阅读的乐趣养成爱护图书的习惯。以绘本阅读为主阅读浅近的童话、寓言、故事向往美好的情境关心自然和生命。诵读儿歌、儿童诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美。（2）3-4 年级能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。能复述作品大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运。在诵读过程中体验情感展开想象。（3）5-6 年级能在阅读中体会作者的思想感情说出自己的喜爱、憎恶、同情、崇敬等感受在优秀作品的感染和激励下向往和追求美好的理想。三、领导小组 组长：刘欣 副组长：张淑青 组员：吴晓甜 张玲 三、活动原则 1.把“阅读”特色建设与学校教育教学以及各项事业的长远发展结合起来。“书香校园”建设活动做为校园文化建设的重要内容是推进素质教育深化教育教学改革的有效载体和途径。与推动课程改革、促进学生全面发展、促进学校建设有机统一起来实现“书香校园”建设与学校其他各项事业同步发展、相互促进。2.把“阅读”特色建设与构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系结合起来。“阅读”特色建设活动既要发挥学第 3 页 共 6 页 校、教师的正面引导作用又要积极利用家庭与社会教育资源形成工作合力。通过家长学校、社区活动等多种途径积极引导家庭、社区参与到读书活动中来。要积极利用各种社会文化机构的资源优势通过开展公益性读书活动努力形成读书活动全社会齐抓共管的良好局面。四、活动措施 1.健全组织建章立制评价跟进形成阅读工程有效机制 为了确保学生阅读工程有效、规范、深入、有序地开展我校成立以校长为组长的阅读工程领导小组。以校长为主要责任人班主任、语文教师为直接责任人的组织机构具体负责好阅读工程的落实。2.量化读书指标。根据学生的不同年龄阶段按照新课标、书目及学生自荐、互荐的书目分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读读书活动。在低年级教师要为学生朗读和讲解。在高年级每生每学年要完成课标的名著 2-3 部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目制定科学合理、分层分类的量化指标。3.创造读书条件。在时间保障上通过晨读、开设“大阅读课”等形式保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会由语文教师对学生进行阅第 4 页 共 6 页 读指导、答疑解惑或向学生介绍好书、交流读书心得等和作业布置结合起来不过分加重学生课业负担还要有布置有检查每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上学校要积极整合资源把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地有条件的学校要建好报纸、期刊阅览室。4.丰富活动载体。建立“学生读书摘抄手册”将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。结合实际工作情况分层次、分类别、有计划地开展图书会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动为学生搭建展示读书成果的平台。5.明确读书重点。推进经典诵读活动引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。创造条件积极开设校本阅读课程主题征文活动等。6.采取激励措施。开展读书活动。以班级为单位建立读书积分档案根据图书的类别、文字量、读书成果等学生每读一本书得一定积分。获得积分采取学生申报的方式（可以利用读书指导课或读书交流会时间）教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果.7.营造读书第 5 页 共 6 页 氛围。精心制作名言标语等文化标识使校园更具书香格调和文化内涵。发挥校园网、校园广播站的作用开办好书介绍、读书心得等栏目引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围把读书变成一种生活习惯一种校园时尚一种精神享受一种自觉行动。逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式使其成为创建“书香校园”活动的一支生力军。8.完善评价体系。制定科学的“书香班级”、“读书之星”的评比标准和评比办法定期进行评选。同时研究制定课外阅读的评价方案。制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度将此项活动纳入综合素质评价体系确保活动的有效开展。不定期组织开展课外阅读比赛、“读书之星”评比等活动。把学生读书纳入学生综合评价体系之中每学年开展一次“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。9.推动家校联动。通过家访、家长会、微信、公众号等形式进行宣传动员提高家长重视孩子读书的意识。围绕开展读书活动充实家长学校活动的内容充分发挥家长委员会的作用使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书并给予一定指导。建议有条第 6 页 共 6 页 件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所使他们感受浓厚的读书氛围并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。利用学校广播、人人通平台、版面展示、个人集、读书交流会、读书报告会、好书会、家长会、书法展、参加上级征文等方式展示学习效果。五、相关要求 1.高度重视加强领导。创建“阅读”特色活动组织领导小组督促该项活动的正常开展。2.广泛宣传形成声势。充分发挥校园广播、宣传栏、墙报等阵地的作用展示读书成果交流读书经验宣传读书典型营造浓厚的读书氛围努力扩大活动的覆盖面和影响范围。3.整合资源增加投入。加强学校图书室和阅览室的建设确保其充分发挥其作用使之成为开展读书活动的主阵地。4.及时总结推广经验。不断总结好的做法和经验。