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第 1 页 师范类实习报告汇编 6 篇 师范类实习报告 篇 1 20 xx 年 10 月 9 日，根据学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期 28 天的教育实习活动。短短一个月的时间，在桥南中学领导跟有关老师的关心指导下，我主动且仔细负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最荣耀事业跟作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的老师资格，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问跟实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作跟班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也熟悉到了自己许多的缺乏感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位跟实习生都有益的人力资源制度支配。对接受实习生的单位而言，是进展储备人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培育跟发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员照实习生了 第 2 页 解用人单位的文化跟理念，从而增添社会对该组织的认同感并赢得声誉。对同学而言，实习可以使每一个同学有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力跟爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名同学，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。其次，就实习期间自己在班主任跟教学实习等方面的工作做一个总结：一、班主任工作实习 实习期间，我能很好地把握跟熟识全班同学姓名、独特特点、爱好爱好、思想状况、组织状况以及班级特点，工作主动主动、仔细负责、擅长做思想工作、处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教育工作打算，工作力量强。班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关心者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不 第 3 页 断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级跟班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先跟同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，跟同学多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们活泼的班集体，但班级分散力不够，有些同学哎学习课时又限于自己成果不好，对最近没有自信。因此，第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、胜利”的班会。盼望通过这次的班会让同学南钢队最近布满信念，努力学习，实现他们心中的幻想，还教会了他们这首励志歌！才实习一周，就深刻体会到班主任工作的困难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。在其次周，就由我亲自担当实习班主任了，压力很大，回头想想，班主任工作确实可以熬炼我们，提升我们的力量。班主任工作市一项非常微小的工作，要跟同学朝夕相处。一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不肯定高，我们叶绝不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样的班主任应当力争市同学的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。究竟是实习班主任，同学对我当然没有原任班主任那样惧怕，但是我认为跟他们搞好师生关系却是非常重要的，跟他们做伴侣，多 第 4 页 多了解关怀他们的学习跟生活，使亦师亦友的关系得以建立。这样一来，我的各项工作才得以顺当地进行下去。下面想详细讲一下我的班主任工作的得与失。值得一提的是我的主题班会“团结就是力气”。由于 097 班班集体分散力不够，我想通过这次的班会把同学们都分散在一起，可是即使经过我的细心设计，努力预备，还是没有像我想象中那样完善。我知道，现实跟幻想之间总有一段距离的，但是却没有想到这段距离是这么大。班会进行的过程中，同学没有主动地协作，而我又没有方法使他们清静下来。过后，我与韦老师交谈，与同学沟通才发觉，其实了解同学所需要的才是最基本的。所谓哪里有压迫哪里就有抵抗，假如他们不喜爱做一件事情却硬要压迫他们的话，结果就可想而知了。比方这次班会我设计的：二人三足走“跟“兵行其道”的嬉戏活动他们就认为太过稚嫩，所以才不情愿协作的。还有就是没有事先征求他们的同意就挪动他们的桌椅，使他们感到反感，所以活动才进行得不顺当。因此，应当学会敬重同学，多了解他们的所需，这样才可以促进师生之间的沟通，同学才会信服你，才会协作你的活动跟听从你的支配。还有，或许是我渐渐被他们当作了伴侣，因此好些同学找我谈心，我很快乐叶很欣慰，觉得之间的努力终于有了收获。他们告知我内心 的担心跟顾虑，特殊涉及到他们的敏感话题“早恋”。由于信任才会找我谈心，这是很好的。常规工作他们叶主动协作了，比方午唱，出黑板报，以及篮球联赛的时候，许多女生也去加油助威了，以 第 5 页 前的篮球竞赛女生都不到场的，而如今她们也到场跟我还有男生一起为本班加油了，他们的班级荣誉感也在渐渐加强了。我真的很感动叶很满意！虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室跟同学聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。同学都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位同学问我关于物理方面的学问，我已经忘得差不多了。虽然有些问题怀疑不能关心他们即使解决，但我觉得能关心同学解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我跟班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开头跟他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。二、教学工作实习 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所涉及的教案规范，符合同学需求实际，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐烦细致，对于不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业认真正确。刚到桥南中学时，在第一周，我在学校的支配下，开头熟识实习学校、班级的状况，并随班听课 不少于六节课，作好听课笔记。另外在指导老师的关心下，熟识教材、大纲，写出一课具体完好的教案跟指导老师商量，主动听取看法反馈，还组织了小组内集体备课然后小组内进行试讲，到达要求后才上台讲课。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同 第 6 页 学对老师的评价跟认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中我上了一个完好的单元，一共 6 节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。所谓的“实践出真知”说的就是这个道理。我在上课教学中暴露了很多缺乏之处。比方说由于我的性格比较开朗，平常跟同学打成一片，在上课时我比较像他们的伴侣，老师的威武没有很明显，对他们的要求也没有很严格，学问点太多的时候我会不知不觉语速加快，这是不好的。不过值得赞扬的是我的表情丰富，眼神可以让同学明白我的意思，指导老师认为我这点做得很好。最终发觉，阅历是要一点一点渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。帮组同学当堂消化学问真的很重要，这样可以避开下次课还要花大部分时间复习，为上新课节约了时间。实习将近一个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，同学都反映我在课堂上带读单词跟句子的时间跟次数都比王老师多了许多，他们也可以接受，语言点我讲解得也很清晰，他们基本上可以当堂消化。可能实习前，我们确实太高估了同学的水平，他们都对英语不是很感爱好，因此音标都不懂，我就在我任课期间利用早晚读跟晚自习时间教他们音标给他们时间操练，只有这样，他们才可以自己读单词，读课文。我还培育了几个领读同学，以便在我们走了之后他们可以始终保持早晚读英语的好习惯，渐渐培育他们的语感，利于他们学习英语。操练对同学学习英语很重要，我在任课期间对同学的 第 7 页 带读跟操练都做得很到位，同学也主动协作，他们明显比一开头会读了许多，我感到很欣慰。回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班同学一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。由此可见，扎实的专业学问对一名老师而言有多重要，不行以误人子弟啊！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累跟成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，回忆在桥南中学的点点滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美妙的青春纪念。我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战跟盼望的开头！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”这段回忆如此弥足宝贵，放飞青春于桥南，幻想实现于明天！师范类实习报告 篇 2 第 8 页 一学期又过去了这是自己较后一个暑假了蓦然回首，转瞬之间。不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下圆满，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，作为一名师范院校同学的决心好好利用这个暑假，参与教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活，为今后的工作作好预备可谓一举两得！如今对于“老师”这个称谓不再生疏，经过了将近两个月的教同学活。当别人称呼我老师”时，没有了从前的躲避与羞怯有人说老师是太阳底下较神圣的职业。虽然我兼职只是沾上了老师”丁点边，可我分明感到老师”这两个字给我带来的骄傲感。然而当告辞了老师职务时，原先较熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈 尽管昨夜凌晨才睡，第一次到老师上课的情形照旧历历在目尽管昨日才刚刚结束期末考试。尽管我紧急的彻夜未眠，仍早早起了床，梳洗完毕，整装待发。一路上我心像揣了只兔子，砰砰直跳，紧急还是兴奋，自己都分不请了只记得心里不住的对自己说：这是人生的第一份老师工作，好好干，加油！并没多想接下来要见面的同学会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象 园长的带着下我进入了六班级的教室。班级有 16 个人，很快我就到迦勒之家。都是开学上六班级的同学。来的太巧，第一节课就是语文课，代课的李老师把一叠资料交给我让我直接上课。拿着一叠不知写的什么的资料愣起来了还没预备啊，上什么啊？怎么讲啊？如 第 9 页 今就讲课我行吗？紧急使接受过老师培训的脑子一片空白，手也不受掌握的斗起来。然而当我望着讲台下面一双双布满奇怪 和渴望的眼睛时，不知怎的紧绷的心，像离了弦的箭，一下子松开了简洁的自我介绍之后，开头了今生的第一堂公开课爱你啊，中国 讲一些课外小故事的时候孩子很喜爱听，讲课过程中我发觉。而过课本学问的时候他就有点不留意听讲。于是从自身找问题，讲解的时候可能没有吸引力，于是转变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他设置悬念，讲解课文，如中国各民族的特色，布达拉宫的建筑等等，让他倾听小故事的过程中领悟课本学问。另外我还发觉当我自己口若悬河的讲解时，同学们往往爱好缺缺，而当让他回答下列问题时就会很主动，于是立刻转变策略，以启发同学自主学习为主，让他成为学习的仆人，只在关键的时候进行指教和总结。就这样，第一堂课开头了从紧急到轻松，分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在消逝中让人回味无穷 布满朝气和盼望，都说孩子是八九点钟的太阳。那么一群天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼：望子成龙，望女成凤。暑假本是一个孩子们休息、放松、尽情玩闹的时间，而在父母的殷切期盼下他来到各种不同的暑假班。曾私下了解，六班级的16 人当中只有四人是自愿来接受辅导的更别说其他低班级同学了全是被父母逼迫着来的都说爱好是较好的老师。可以想象，这些孩子在期盼”中“强迫”中学习非爱好东西是一种怎样的窘境。于是随着时间的推移，问题消失了上课不用心、捣蛋破坏课堂秩序、打架、撒谎、第 10 页 逃学面对一系列的问题，也焦躁了开头退却了原先的自信满满早已在处理问题的过程中被抹去了进入了低潮彷徨期。开头自问，真的适合做一名老师吗？真的能成为一名桃李满天下的名师吗？但有问题就要解决，尽管我心头存在着些怀疑。不能由于自己的迷惑而耽误。几个老师在一起探讨问题，怎样解决问题。从课时支配、自己、同学、家长三方面着手。课程从上午的四节调为三节，上午讲课，下午做练习和处理暑假作业；周四下午支配五六班级的辩论会，其他班级为故事会；间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌竞赛。对于我老师，讲课的过程中，教学方法尽量采纳“寓教于乐”让孩子们欢乐中学到学问，削减他排斥心理;讲授学问时不能从自身主观动身“想当然之”要站在同学的立场想想他否能接受；当同学在学习中遇到障碍时，要耐烦的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍。教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”对有进步的同学进行表扬和嘉奖。另一方面，私下和同学们谈天，解学习心态，生活上和学习上都对其进行关心，使之感受到自己是被重视的同学反映的问题要准时的解决，以免事态扩大；征求同学的看法改良课堂教学，尽量进行他想上的课。除此之外，留意与家进步行沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我有的放矢；除此之外，还准时将教学进展准时反馈给家长，请家长赐予协作与支持。很快效果就消失了同学的学习劲头很快就被激发出来了学习成果也取得了提高。存在心头的疑问也在解决问题的过程中得到答案：世上没有适不适合，只有想不想做。第 11 页 但我却受益不浅，做辅导老师的日子很快就过去了虽然时间很短。对于将来，有了信念和士气。这些日子里，和他外表上是师生关系，但事实上是伴侣，休息的时候我给他讲我高校或生活上有意思的事，而他也和我说他快乐与欢乐。不管这其中有过怎样的困难，一起走过了如今已经磨合的比较好了虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了学校所不能学到东西，或许实践的意义就是于此吧。谈到做辅导老师的较大感受，觉得一句话可以概括三人行，必有我师焉”名义上我老师，教给他学问，但同样的也从他身上学到如何才能成长为一名优秀的老师。得到许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，通过暑期的这段教同学活。熬炼了表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，信任这些实践中的收获是课堂上学习不到而且会让我受用一生家教培育了耐烦与宽容，关怀与责任，想这应当就是今年盛夏收获的较丰硕的果实吧 师范类实习报告 篇 3 我怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地三河市第四中学，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园，师范类毕业实习报告。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比 第 12 页 三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”作为新一代的师范类的高校生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为同学树立一个正面形象。特殊是语文老师，这次实习，学校支配我讲授了语文的课程，许多时候在同学心目中语文老师就是一个品德的楷模，假如语文老师没能带给同学一个好的典范，反而让同学看到一些不雅的言行的话，那么不但会让同学对这个老师产生怀疑，甚至会损害老师这一神圣职业在同学心目中的地位。所以作为一个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热忱有礼，在做好自己本分工作之余，尽量关心办公室老师解决电脑上的问题，计算机专业的同学究竟懂得较多的专业学问，关心老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内老师和同学相处融洽，赢得了学校领导和老师的全都好评。考试吧 每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的消逝。如今的我也在做着这样的事，我的实习这么快就要结束了，似乎还是不久前才去学校联系的，如今我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，很多的第一次就在这短短的一个月里发生，实习报告师范类毕业实习报告。首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的 第 13 页 名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“杨老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切苦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的嬉戏，并乐此不疲，如今真真实切得消失在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑 在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要冷静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双奇怪 的眼睛，紧急还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都好像显得僵硬难过。“同学们，如今开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演 第 14 页 练了许久，备课时设想的提问、与同学之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢?在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。课后指导老师正面指出了我的缺乏，同时也赐予我很大的鼓舞。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对同学，而不再是一味地盯着教案。没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下同学的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。师范类实习报告 篇 4 一.实习收获 通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去分析和解决问题，并对 第 15 页 同学有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习，同学们增添了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”重任，因此是荣耀的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会同学做人的道理都是我们实习的共同愿望 通过实习，同学们增添了交际力量和表达力量。在和学校领导、指导老师和同学相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通力量，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45 分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达力量。通过实习，提高了我们的教学力量和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养;在教育教学中提高了我们的专业素养;在文明教育中完善了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作力量同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为同学传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命.六周里，同学们在教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展现了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基础。第 16 页 二.实习心得体会 老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一班级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识初一 10(10)班同学的基本状况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开头正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用场。上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情。初次教学时，应尽量把学问体系完完好整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧急而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若同学对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导同学之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把同学分成 4-6 人一组商量，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。学校阶段同学数学学习成果两极分化呈严 第 17 页 峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：(一)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于学校同学来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据同学的实际要求去组织、指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性.所以教学中要培育同学学习数学的爱好、教会同学学习并建立和谐的师生关系。(一)多找资料、趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好。(二)要多主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。(三)对于一些数学题，同学都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。批改作业时，针对不同的练习错误，指出独特问题，集体订正共性问题。鼓舞同学作业的习惯，增添同学的分析力量，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针 第 18 页 对性。经受了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，深感如今同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。师范类实习报告 篇 5 20 xx 年 x 月 x 日至 6 月 30 日，我在 xx 县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。音体美中学座落于 xx 县县城南星路中段。学校占地 45 亩。建筑面积 12000 余平米。学校现有标准教室 28 个，专用教室 18 个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生 1788 多人。音体美中学师资力气雄厚，教职工 103 人，任课老师 88 人。中高级老师 10 人，中级老师93 人，省市级骨干老师 5 名，县级骨干老师和学科带头人 11 人。我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作：我实习的班级初二(2)班，全班有 56 个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导 第 19 页 老师韩秀丽老师的关心和鼓舞，我渐渐放开了一些，从心理上克服紧急心情，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。要做到一点敢于表达自己。但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而 第 20 页 在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的.一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增添同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增添同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学 岳阳楼记这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求同学要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增添了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。第 21 页 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关心的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于 师范类实习报告 篇 6 20 xx 年 9 月 17 到 20 xx 年 10 月 24 日，我在宁波市宁海县的茶院学校实习了一个月左右。本次实习的目的，就是盼望我们这些坐在高校课堂的同学们能够将课堂上的理论学问运用到实践当中，在实践中检验我们是否具有扎实的理论学问，是否能够学以致用、将学问的魅力精确得传达给同学们。在实践过程中，我们可以正确熟悉到自身的缺乏和欠缺，准时补充文化学问，主动调整教学技能，让同学们能够快速得接受学问。这是在教学过程中须首先考虑的因素，全部的教学活动都要以同学为目的，充分进展同学。这次实习内容包括两个方面，一个是教学工作，一个实习班主任工作。这一工作有助于在教学工作中进行实习针对性教学，使同学的学习力量有所提高。这是第一次教学实习，阅历尚浅，所以，在整个实习过程中，我仔细听课，虚心学习，接受老师们提出的看法及建议，并能准时做出教学调整。第 22 页 以下是我这次教育实习的一些体会和感受：一、教学工作 刚到学校，主要是听课。听课是上好课的一个重要基础。在听课中，可以了解到这个班级同学的学习状况。每个同学的学习都有自己的特色，但是成果的好坏主要就是上课的专注程度。所以肯定要把好课堂这个关卡。有些同学可能是学习看法不端正；有些同学可能是学习接受力量差，无法跟上老师的步伐；有些同学可能是由于自身条件比较好，认为老师讲的自己已经全懂了，不愿参与到教学活动去。老师肯定要依据班级同学的状况，设置各种难度不同的教学环节，让全部的同学都加入到教学活动中去，这样，整个课堂的教学效率就能得到提高。对同学有了肯定的熟悉之后，就能在备课的过程中有所针对性和目的性，听课的主要目的是从上课老师中猎取阅历。我听了傅丽芳、王振能、郑英豪等多位老师的课。让我了解到不同的老师在教学风格上有很大的差异，每个老师在教学中都有自己的侧重点和闪光点。像是傅丽芳老师在教学时间的支配上很紧凑、教学环节的连接很自然连贯；王振能老师注意语文教学的生活化，往往能够将同学自身的生活实际融入到教学中去，以此来提高同学的学习爱好；郑英豪老师则是注意应试教学，他的教学内容与考试内容紧紧相扣。从老师中猎取到的这些阅历，为我“备好教材”供应了肯定的借鉴方法。接下来就是进入教学工作的实践当中了。王老师在这方面给了我很大的关心和建议。我印象最深刻的是，王老师告知我肯定要让同学喜爱你，这样同学才情愿听你的课。在这方面，我有很大的体悟。第 23 页 在同学们课间休息时，我常常会去班级“溜达”，找一些同学聊谈天，能够知道他们的大致状况，也在这样的沟通中，我能叫上许多同学的名字。另外，就是通过他们的班主任了解他们的状况。所以，在还未上课之前，我已经熟悉了许多同学，了解了他们大致的学习状况。当上课时，我叫到名字回答下列问题时，他们会觉得很惊讶，尤其是那些还未沟通过的同学或是在学习上常常被忽视的同学，他们会觉得老师很奇妙，首先会对你有所崇拜，会对你形成肯定的好感。当然除了喜爱你个人之外，还要喜爱你的教学风格，这主要就是通过听课，来查找同学们情愿接受的教学风格，王老师的教同学活化是同学们很愿意接受的教学模式。因此，在平常，不仅要了解同学们的学习状况，还要了解同学们的生活，了解同学们感爱好的东西。这样你才能在课堂上吸引同学，调动同学学习的主动性。要形成自己的教学风格之前，一个重要的基础就是“备好教材”。“备好教材”最关键的是能够理出一条教学思路，将零散的学问捏成一个系统。我们是初上讲台，通过这样的工作，才能在讲课时不会乱了阵脚。其次，就是能够细化你的教学设计，你要充分考虑到同学的接受力量以及在课堂上可能发生的状况。将全部可能会发生的意外，怎样解决这样的意外，当同学无法回答下列问题时如何引导，老师的课堂语言等内容都要在教案中表达出来。最终，还要在教案中表达考试的重点，让同学们在欢乐学习的同时，能够在考试中取得优异的成果。当教案被运用实践中，你还得“备好课堂”。虽然，在教案中 第 24 页 已经设想过意外并有所解决打算，但是，打算终究赶不上改变。所以，在课堂上，还要能够随机应变。发觉问题，在课堂上准时做出调整。像是第一次去上课，同学们可能对新老师有肯定的新奇感，常常私下商量老师，导致课堂很混乱。这时，就要集中同学的留意力。在上 背影时，讲到背影的文学地位塑造了好爸爸形象时，涉及了中国的父权传统，同学们无法理解，留意力慢慢分散，于是我通过同学们喜爱看的电视剧聊斋的一个例子来论证，同学们的爱好立刻又回到课堂上了。另外，在课堂上，肯定要学会表扬同学或是敬重同学，像是感谢等话语，能够拉近同学与老师的距离。以上就是我教学实习的一些体会和感受，主要就是做好“备好同学”“备好教材”“备好课堂”三个环节。二、实习班主任工作 实习班主任工作是走入同学生活的一个重要途径。刚开头，是通过名单，到班级里一一对号入座。熟悉了同学后，就通过班主任和同学们私下的沟通了解同学。在这样的沟通过程中，我发觉树立与同学公平的观念很重要。老师必需放低姿势，抱着与同学做伴侣的心态沟通，气氛就会比较轻松，同学也情愿向你掏心窝子。除了树立公平观念之外，最重要的就是关爱同学，班主任在这方面给我树立了一个很好的典范。同学们犯了错误，班主任从不喝斥同学，而是很有耐烦地关心他分析缘由，让同学能够自己熟悉到错误。同学在课上惹任课老师生气，班主任会代表同学们先向同学们抱歉。我从中学到许多，班上有个男生晚上进入到女生寝室，我找他谈话，第 25 页 留意到他始终在擤鼻子，想是感冒了，于是就拿出身上的纸巾给他。这样的举动，让他在后来的谈话中能够很自觉得协作我的工作。此外，还要关注中同学的心理健康。班上一些女生结成一个小团伙，像是体育熬炼、升国旗等活动，她们总是躲在厕所里不参与。平常，老爱戴美瞳、戴耳钉，上课玩手机，这些行为都是违背校级校规的。同学们不是无法熟悉到这些行为是违纪的，但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生，喜爱装扮、喜爱美，这是无可厚非的。作为班主任，不是纯粹的告知她们这是错误的，你们肯定要改正。必需站在她们的角度理解她们，引导她们熟悉到作为同学的本职工作，熟悉到真正的美来自心灵。这个过程很漫长，你需要深化到她们的生活中，找到缘由，做出打算，逐一攻破。老师最好把自己的切身经受讲给同学听，让同学感受到原来 老师也曾这样走过，老师就在身边，就是我们的伴侣。与同学拉近距离，同学才情愿接受你的引导、你的建议。要想完全把好这