教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 第 1 页 共 4 页 教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课教学设计 How to teach you effective reading methods 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 4 页 教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读课教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。阅读教学的实质是指导学生怎样去读书，而不是教会学生读懂一本书或者几本书。所以，关键还是要教给学生一些行之有效的阅读方法。阅读的方法大致可分为以下三种。、诵读 “手披目视，口咏其言，心惟其义。”（韩愈进学解）古人读书讲究口、耳、眼、心并用。其实，诵读不仅仅适用于文言文，白话文也同样需要诵读。诵读可以充分调动读者诸多感官接受信息，容易使读者充分进入文本所描述的境界，沉醉其中。同时，对于培养学生的语感也有很大帮助。诵读指导的核心在于对节奏、语调、轻重、缓急等方面进行指导。另外，不同的文体、不同的情感内容应采用与之相应的诵读方式。、略读和精读 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 4 页 不同的文本对阅读的要求也不尽相同，有时需要略读，有时则需要精读。略读便于摄取要点，从整体上对文章进行提纲挈领的把握。精读就是逐字逐句，将应记忆的记忆下来，需要揣摩的揣摩出来，应该研究的研究出来。博尔赫斯所谓“书籍是记忆和想像的延伸”也正是这个道理。文章的精彩段落、关键语句，都要反复诵读、体会、领悟，这就要求对文本进行深入细致的精读。精读可以简单地分为以下几种：（）体验阅读：反复诵读，有声有色，有情有味，体验语言的美妙和情感。（）比较阅读：将与之相关的作品或段落认真参照，反复比较，从而加深理解。（）讨论阅读：分小组讨论，提出新的问题，激活思想，深入挖掘。（）品味阅读：拈精摘要，玩味品尝，由点及面，突破重点。（）写文阅读：依据原文，改写或续写，写点随笔或读后感。、背读 把文中该背的和精彩的部分，反复阅读以达到能背的程度，使其储进学生的记忆宝库，成为学生稳固的知识积累，以便在以今泰学院推荐文档 第 4 页 共 4 页 后学习中反复咀嚼，不断领悟，从中汲取新的营养，达到阅读的最终目的。当然，老师应教给学生一些背读的技巧，如理解背读、分段背读、结构背读等。（龚诗茂 杨浩课 语文教学与研究）-Designed By JinTai College-