教师个人能力提升计划.pdf

本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 4 页 教师个人能力提升计划 教师个人能力提升打算 教师提升是立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。下面是收集整理的教师个人能力提升打算，盼望对您有所关心！篇一：教师个人能力提升打算 俗话说“活到老，学到老，而作为教师，我们更应当不断的丰富自己，提高自己，才能适应新课改的步伐，让自己的教育教学之路，闪烁着灿烂的光芒。以学校的工作打算和教育局的“两修三课为根据，特制定工作打算如下 一、以教书育人的目的，做好本职工作。1、仔细的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从细心备课入手，认真发掘教材，仔细讨论设计教学环节，合理支配课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自己的课堂把握能力。主动参与学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，准时写好教学反思，记录胜利和失败的点点滴滴。2、主动参与学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的课，多沟通，多商量，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。.以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，沟通争取从先进教师身上汲取更多的教育教学阅历，来快速提高自己的教学水平。二、提高个人的专业素养。1、利用业余时间，仔细阅读有关教育教学方面的著作，如 教育学、教育心理学儿童心理学等方面的书籍，准时的做好笔记，写好读后感，每月写一篇质量较高的文章，从而提升自己的理论素养，以便更好的应用于教育教学实践。2、充分的利用网络这一平台，做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习，同时将个人的网络学习摘读、教学反思、学生观看案例、教学本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 2 页 共 4 页 心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中，与其沟通，更深入地提高自己的教育教学水平。3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。更好的为自己的教学服务。4、准时的做好个人研修的总结和反思，随时记录自己的点滴收获。5、准时的和家进步行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生中意的教师。以上是本人的打算，盼望在实施过程中，能不断的完善和充实。篇二：教师个人能力提升打算 教师提升是立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。反思自己的教育教学工作，确实，许多地方还需要完善和改良。在平常的教育教学工作中，我能依据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的学问面。在实际的工作中，我面临了许多由于阅历或讨论不到位的困惑，例如，如何提高试验课堂教学的实效性？如何布置更为有效的作业来进一步催促学生的学问的汲取内化？如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习主动性？如何处理学生学习过程中的问题？如何提高学生的试验操作水平？如何搞好初中任课教师的试验操作培训?等等。在之前的教学工作中，我也面临了学校领导不重视试验室工作的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多讨论，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成讨论型的教师。一、提升的目标：结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并主动投身一线教学，主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、提升打算：1、勤于学习，树立终身学习的观念。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 3 页 共 4 页 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自己的理论积淀；也要在“无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、具体措施 1、看 2 本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基 给教师的一百条建议，结合数学学科的特点研读名家关于数学教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，主动学习研讨。每天扫瞄教育类网页 1 小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。5、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，互相沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 4 页 共 4 页 通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。【教师个人能力提升打算】