期末综合训练题20222023学年部编版语文八年级上册.pdf

八年级语文上册期末综合训练题 2022 年秋用 时限：120 分钟 满分：120 分 班级 姓名 分数 一、积累与运用（24 分）1阅读下面的文字，回答后面的问题。（4 分）生活因读书而美好，读书让生活更精彩。他们是相辅相成的，今天科技日新月异，社会瞬息万变，只有不断学习新的知识才能跟上时代的脚步。如果你在生活中处于迷茫无助时，那就多读书吧！在书中追塑自己最初的梦想，内心就不会晦暗，愿你一路皆有书香萦()绕，其实读书就是看世界,让你洞察人情练达，终身学习这是历史发展的必然趋势。(1）给语段中加点的字注音。(1 分)（2）文段中有一个错别字，请找出来并改正。（1 分)（3)语段中画线词语运用不恰当的一项是(）（2 分）A.相辅相成 B.瞬息万变 C.晦暗 D 人情练达 2.下列各句说法不正确的一项是（）（2 分）A.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。(这句话有语病)B.孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，孟子，名轲，战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。C.“支撑洞口”“考察位置”“翘起尾巴”短语类型都是一样的。D.再过两个月，燕子翩然归来。(这个句子中“翩然”作状语)3.下面顺序排列最恰当的一项是（）（2 分）奋斗创造历史，实干成就未来。现在，党团结带领全国人民踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路.未来更要清醒认识到，业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。实现了百年奋斗目标，我们仍要坚持党的基本路线，在新形势下发展不能穿新鞋走老路，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局。过去一百年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。A.B.C.D.4.诗文默写。（每空 1 分，共 7 分)(1)，出则无敌国外患者。生于忧患 死于安乐(2)得道多助 失道寡助 中心论点是 。(3)饮酒 中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的句子是：。(4)春望 中体现诗人思念亲人的句子是:。二、口语交际与综合性学习（8 分）“阅读悦读越读”一直在路上，一直向着明亮前方进发，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。借助世界读书日，我们将阅读行走轻轻回望。（8 分）【提炼口号】请根据对联知识，结合下面划线句子拟写标语下半部分。(2 分)享受悦读带来的快乐，切实做到悦读明理，悦读增信，在学习上奋发有为，拿出新时代中学生悦读的样子;重忆著名的经典文化，培养崇德的品质，向善的力量，生活上砥砺前行，活成自己想要的模样。主题语：享悦读明理增信奋发有为 【模仿形式】班主任围绕读书设计了两种活动方案，请你再设计两种。（2 分）方案一：精读一本好书 方案二：撰写一篇心得 方案三：方案四：【材料探究】根据以下二则材料，写出你的探究结果。(2 分)材料一：读书使我感觉良好，使我进入一个美好文明的世界，读书就是和朋友切磋谈心，读书也是对自己灵魂的追问。王蒙 材料二：读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。（法）拿破仑 【邀请大咖】文学社准备在 4 月 23 日在学校报告厅举行“我与文学有个约会”的专题讲座，准备邀请市文学编辑方芳老师担任主讲人，请你代表文学社去邀请方芳老师，见面是你会怎么说？（2 分)三、阅读与欣赏（47 分)（一）名著阅读与赏析（8 分）6.在名著阅读过程中，优秀作品昆虫记给我们留下深刻印象。可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。(1)昆虫记是法布尔用三十年时间写成的巨著，堪称 完美结合的典范，无愧于“”之美誉，阅读它是愉快的精神盛宴。(2 分)(2)“它”指的是哪种昆虫？“可怕的敌人”如何毁灭“它”的家族？(2 分)(3)下面关于昆虫记的说法，不正确的一项是（）（2 分)A.这部名著兼有理趣和情趣，鲁迅说它是“一部很有趣，也很有益的书”。B.书中法布尔采取野外观察与实验的方法，实地记录昆虫的本能和习性。C.美丽的萤火虫“宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着”，像一个女尼，却被称为原野中的“杀手”。D.作者具有商超的号作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的写法 表现昆虫世界。(4）有人说“这种敬畏生命的情怀，给昆虫记这部科学著作注入了灵魂和生气”，请以上面语段为例，说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。(2 分)(二）古诗词赏析(4 分）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7.对这首诗赏析不正确的一项是（）（2 分）A.这是一首五言律诗，首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。B.在颔联中，诗人移情于物，通过作者看到花，听到鸟鸣的情态，表达了自己感伤时事的内心情感。颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。C.尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程。这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。8.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（三）文言文阅读（10 分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力未冠能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢,皆中的,以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注释】相州汤阴：今河南汤阴 强：擅长于 周同：人名，擅长射箭 的：前靶的中心 筈ku：箭的尾部 9.解释下列语句中加点的词。（2 分)(1)少负气节 (2）以所爱良弓赠之 10.下列句子停顿及节奏划分正确的一项是(）（2 分）A 生/有神力未冠/能挽弓三百斤 B 生有神力/未冠/能挽弓三百斤 C 生有神/力未冠能挽弓三百斤 D.生有神/力未冠/能挽弓三百斤 11.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分)飞由是益自练习，尽得同术。12.本文中岳飞“拾薪为烛，诵习达旦，不寐。”请再列举两个刻苦读书的故事（2 分)13.结合选文的内容，联系孟子的“故天将降大任于斯人也所以动心忍性，曾益其所不能”，说说对你的成长有什么启示？（2 分)（四）记叙文阅读（13 分）思师难忘 初二那年，姜言术老师教我们数学并担任班主任。在那个中专生还很稀缺的年代，他是分配到我们学校的第一个大专毕业生。姜老师个子高，人比较瘦，虽然戴着一副高度近视眼镜，但看上去文质彬彬，很精神。姜老师讲课思路清晰，方法灵活，总能把复杂的数学知识讲得深入浅出，听起来一点也不枯燥。起初班上喜欢数学的同学不多，对课堂提问很少回应,但姜老师总是耐心引导我们积极思考。同学们渐渐对数学产生了兴趣并经常在课后讨论数学题。为了进一步激发我们学习数学的热情，姜老师找来一些综合性较强的“难题”让我们比赛解题。虽然没有什么奖励，但却充分调动起我们学习数学的积极性，大家纷纷开动脑筋寻找解题思路。当我们解答出来之后，姜老师会仔细查看解题步骤并加以评点，夸赞某某思路正确，某某解答过程更简洁。受到表扬的同学眉开眼笑，特别开心，没有做对的同学也不服输，心里暗暗攒劲，等着下一次机会。同学们学习数学的劲头越来越足，形成了你追我赶的良好势头。姜老师对学生很随和，总是笑眯眯的，我们也喜欢在下午放学后到他宿舍去玩。每次我们去玩，他都非常高兴地招呼我们坐下，询问我们在学习上有没有困难。有时候我们聊数学聊得高兴时，大家会为了某道数学题的解题方法固执地争论起来，这时他便拿出纸笔和我们一起演算，这时候我们既是师生又是朋友。有几次，我送作业本给姜老师，他正在做饭，便留我一起吃饭。那时生活条件不好，姜老师的工资也不高，但他知道我们吃不饱，因此经常真诚地挽留我们吃饭，我们班的学生或多或少都在他那蹭过饭。现在的生活条件好了，吃顿饭不算什么，但那时却不同，姜老师的饭在我心中留下了非常深刻的印记，现在想起老师儒雅大方的品质依然感激不尽。在我的记忆中，初二那年冬天格外冷。期中考试过后不久，我手上和脚上就开始长冻疮，又疼又痒。一天，我从姜老师的宿舍门前经过，他将我叫到宿舍，找出一件红色的绒衣递给我，穿上绒衣后我顿时感觉身子暖和了许 整个寒冷的冬季，我都穿着姜老师送我的红色绒衣。它在为我抵御风寒的同时，也时刻让我的内心流淌着一股暖流。后来，一到冬天我就穿上那件红色绒衣，直到个子长高再也穿不了为止。但我舍不得丢弃这件红色绒衣，将它叠得整整齐齐珍藏在柜子里。时间一晃过去了 30 年。如今，我已成了一名教师。在从教的岁月里,我始终以姜老师为榜样，铭记他对我的教诲，并将优秀品质延续下去。中国教师报2022 年 02 月 09 日第 10 版 有改动 14.文章以恩师难忘作标题有什么作用？（3 分)15.赏析下列句子。（3 分）受到表扬的同学眉开眼笑，特别开心，没有做对的同学也不服输，心里暗暗攒劲，等着下一次机会。16.仿照示例概括情节。(2 分）学 习 他 循 循 善 诱、耐 心 细 致 的 教 风；学 习 他 ；学 习他 。17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2 分）A.文章第一段对姜老师的外貌描写，表现了教师质朴的品质。B.“大家会为了某道数学题的解题方法固执地争论起来”中“固执”一词属于贬词褒用，表现了我们讨论问题的热烈。C.文章重在追忆姜老师对我的影响至深，让我时常铭记。D.“它在为我抵御风寒的同时，也时刻让我的内心流淌着一股暖流”既写出了姜老师送我的红色绒衣让我感到温暖，又是姜老师关爱学生的精神让我感到温暖。18.结合本文和链接材料的内容，谈谈你对教师这一职业的感悟！（3 分）【链接材料】云南省昭通市大关县鱼田小学，这所 1953 年就建校的乡村小学现今仅剩下 5 个班 4 名老师。执教 24 载的校长刘厚云因患病不得不离开他难以割舍的学生，而接任他的 80 后新校长也是他的学生，将一如既往地继续前者教学育人的工作，把一批批山里的孩子送出大山。（五）说明文阅读（12 分)黄河为何能远上白云间“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是诗人王之涣写的著名诗作凉州词。“黄河远上白云间”表现出了由近及远眺望黄河的特殊感受，黄河奔腾而来，由于放眼望去的方向与河流的方向相反,感觉却是黄河奔向白云间。黄河在地上，白云在天上，为什么在诗人的眼里它们会相会在一起呢？是诗人的错觉吗？不是。这是一种自然现象，人站在地球上，向四外望去，会感觉到自己置身在一个你目力所及的圆面的中心。这个圆的边缘就是地平线。古人把地平线称为天涯，就是目力所及的天边。也就是说，人们向水平方向望去，天地相交的地方就是地平线。在很多地方，真地平线会被树木、建筑物、山脉等所掩盖，取而代之的是可见地平线。如果身处海中的船上，就可以轻易看到真地平线。在古代战争时期，能看到烽火台狼烟最远的距离，就是你目力所能达到的地平线的距离。两个烽火台之间的距离绝不能超过这个距离，否则烽火台就失去了它的作用。即使在今日，当飞机在目视情况下飞行时，驾驶员也是根据地平线来进行空间定位，利用飞机与地平线的关系来控制飞机。地平线是不可接近的，当你向它走去它就向后退去。当你向后退时，它又向你走来。我们极目望去天与地就在地平线处相接了，在黄河附近，只要你放眼望去，远处的黄河就好像与天边的白云相接了，黄河也就远上到了白云之间。地平线离我们有多远？它与观察者在地球表面上的高度和地球的半径有关。根据计算，如果没有障碍物的遮挡，一个中等身材的人在地球所能可见的距离不会远过 4.8 千米，也就是说，地平线离他不会远过 4.8 千米。如果站得高一点，地平线就会远一点。但是无论你站得多么高，人的视野都会被限定在一定的范围内，这是因为视野不仅与观察者的高度有关系，而且与地球是一个球体有关，如果地球是平的，且没东西阻挡，无论站得多高看到的都是一样远。实际上无论在地球上的哪个点，都是登高望远，因为地球是一个球体。在不同星球上地平线是不一样的，月球的直径是 3476 千米，大约是地球直径 12756 千米的四分之一。在月球上个中等身材的观测者与地平线的距离只有 2.3 千米。木星的直径是地球的 11 倍，在木星上一个中等身材的观测者与地平线的距离是 15 千米。人们目力所及的地方是有限的，而在地平线以外的地方却是无限的，在那里人的想象力可以充分展开。黄河到了地平线消失了，诗人可以认为它“远上白云间”了。当人们站在辽阔的地方，放眼望去，在天地的尽头，隐藏着多少梦想。向着地平线延伸的方向奔跑的人，一定是胸怀梦想的人。天有多广大，地有多开阔，地平线就有多绵长 王之涣不知道地球是一个球体，也不懂什么是地平线，他认真观察了自然景色，真实地反映出自然变化的情景，用诗人的眼光写出了黄河消失在地平线的景象，于是就有了“黄河远上白云间”的诗句。选自科普网 2022-05-02(作者系中国科学技术馆研究员)19.从写作对象看，本文是一篇 说明文，说明顺序是：（2 分)20.第六段中“在不同星球上地平线是不一样的，月球的直径是 3476 千米，大约是地球直径 12756 千米的四分之一。”加点词能否删去？为什么？(3 分)21.文章一二段有什么作用？（2 分）22.第三段中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）古人把地平线称为天涯，就是目力所及的天边。23.结合文章的内容，谈谈“黄河远上白云间”的原因？四、写作与表达(50 分)24.请从下面两题中任选一题作文。题目一：请以“，是我的底色”为题目，写一篇文章。题目二：请以“时光里的关爱”为题，写一篇文章。要求:请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题一，请先补充题目。立意自定，文体自选（除诗歌外)，不得套作，不得拉袭。字数不少于 700 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。