最新九年级中考语文复习素材议论文阅读.pdf

议论文阅读 1、论点（证明什么）论点应该是:作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式:往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）明确：分论点可有 N 个（补充和证明中心论点）方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）摘录法（只有分论点，而无中心论点）B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明）论据的类型 事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）论证方法（须为四个字）举例论证（例证法）事实论据 记叙 道理论证（引证法和说理）道理论据 议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）比喻论证 比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。分析论证过程：论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。类型：并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。5、议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用）；生动（成语、各种修辞手法的运用）；词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。6、驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么？作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？7、常见考点 、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面 XX 比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3）比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明了（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。、议论文中非议论成分考点 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）中考语文议论文阅读 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）四、1、分析论证方法的作用：具体如下：、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）3、文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。4、分析文章的论证思路 一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的作用有：（1、提出中心论点；（2、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的作用：（1、深化中心论点，提出的结论；（2、重复或强化的中心论点；（3、发出的号召或劝勉人们；（4、补充论证了。（其作用是使论证更严密。5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1 语言特点；（2 语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （1、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富文采等。（2、论证方法：参考论证方法的作用谈。（3、写作手法比较固定，常见的就是：（1、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议；（2、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。7、文段结构作用：（1、引出（全下文；（2、总结前（全文；（3 承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。语文阅读 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。2.选取文中重要词语语句组合成答案 二、感想启迪类 1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟 3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类 1.词语品味：A 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了.四、句子仿写类 一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有,可以有”2.可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。五、语言准确类 1.“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:1:判断,一般是不能删 2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等 4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。答题方式：不能，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。六、修辞手法作用类 1 比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。2 排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。3 设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。4 反问:反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用 5 拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采 答题方式：这一句采用了 的修辞手法,.(作用)论述了(内容).（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气；4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。二、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。三、实行计划是意志力的体现。持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。四、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。五、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。