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新课程标准小学英语教学文化意识的培养解读 摘要：文化意识的培养对于提高学生的综合素养，帮助学生更加准确的了解英语内容有非常重要的作用。当前我国正在大力培养文化自信意识，加强小学生的文化意识也是时代发展的必要趋势。本文结合在文化背景下开展英语教学的重要性，深入分析了在英语教学中培养学生文化意识的具体策略。通过本文的研究可以有效小学英语教学的质量，并且为后续的相关研究提供更多的研究思路和现实依据。关键词：小学英语；文化意识；教学策略 前言：随着我国对外开放的步伐越来越快，英语作为国际通用语言，其重要性也在不断提升。在政治，经济，文化等多个领域，英语都也起到了重要的语言工具的作用。在这一背景下，英语教学也要不断突破自身的限制，丰富教学内容，让学生能够在现代教学理念的引导下不断深入学习英语。培养学生的文化意识是当前英语教学发展的重要领域，对于提高学生的综合素养也有重要的作用。一 以文化为背景开展英语教学的重要性 1 了解跨文化交际的差异性，增强文化素养 传统的英语课堂往往把重点放在基础知识点上，而忽略了知识点背后的文化建设。学生往往对于知识是囫囵吞枣，不能理解其背后的文化意蕴。基于文化背景的英语教学突破了传统的局限性，将更多的理论性内容融入现实场景中，让学生能够在了解相应文化底蕴的同时进行学习和研究，进一步增强了学生的学习效率，有助于提高学生对知识的理解，也提升了学生的文化素养1。2 树立正确的价值观，培养文化自信意识 传统的英语教育很少涉及文化及价值理念的内容，学生从英语文本中得到的价值理念零散，缺乏体系，并不利于学生正确的理解西方国家的文化导向，反而会造成偏听偏信。因此让学生充分的了解知识背后的文化，了解文化中蕴含的价值观，对于提升学生的是非辨别能力和判断力有重要的作用。当前我国正在大力推进传统文化教育，在英语教学中要特别注重价值观的教育，从文化的角度解析中西文化的差异，并且带动学生用英语传递中国故事，中国精神，让学生正确的认识学习英语的价值。3 丰富英语课堂的内容，提高学生的学习兴趣 在英语课堂上开展文化教育能够丰富英语课堂的内容内容，增加课堂的层次感和人文素养。学生在听课时不仅能够获得基础语言知识，而且还能深刻的体会到知识背后所蕴含的文化背景。比如英语对红色的联想大多是“危险”、.“紧急”“暴力”、“血腥、“愤怒”和“困境的象征。而中国对红色的理解大多为喜庆与吉祥，儒家文化中也以红色作为崇敬的颜色。学生对于这种差异性的学习比较感兴趣，而理解了这种差异后，学生能够更加深入的理解相关的文本内容，提高英语教学的效率。二 在英语教学中培养学生文化意识的具体策略 1 构建英语学习应用场景，丰富课堂表现形式 小学英语教学要基于学生的个体认知特点，展开多元化的教学方式，充分利用现代教育媒介丰富教学内容和形式，构建英语学习场景，让学生接受更加系统的文化教育，提高其人文素养的同时，提高学生的学习积极性2。比如三年级的学生需要学习数字的表达方式，传统教学往往将教学重点放在记忆和辨别环节上，让学生能够准确的表达出一到十的英语单词，学生常常会缺乏学习的兴趣。但是当教师融入文化元素开展教学时，可以引入相关视频或微课内容，让学生通过不同的场景在潜移默化中记忆相关内容。教师也可以通过介绍西方对“13”这个数字的特殊情感进行相关内容的拓展，让学习更加富有文化底蕴和应用价值。这种构建应用场景，利用新媒体形象的展示学习内容教学方式，符合小学生的心理特点，也能够帮助学生更加积极地参与到教学互动中，提高英语教学的效率。2 开展多元化文化活动，提高学生的学习积极性 通过多元化的文化实践活动可以有效培养学生的文化意识，让学生更加真实的感受到英语内容的实用性3。比如在学习 My favourite season 时，学生学习了很多与四季相关的单词，对四季也有明晰的判断。但是受生活阅历的影响，学生对于除中国外的其他地区的气候变化并不了解。在学习季节时，教师也可以基于地理和气候的相关知识，为学生讲解西方不同的气候特点，拓展学生的知识面，并且提升学生想要了解不同地域气候特点的兴趣。教师可以布置相关的作业，让学生自己搜集相关的气候资料，选择一个有代表性的城市，用英语介绍该城市的季节变化特点。在这种文化活动的推动下，学生了解了更多的知识，并且也对所学内容有了更深刻的理解。3 加强课堂文化内容的引导教育，鼓励学生思考 在培养学生的文化意识过程中，教师要特别注重对课堂文化内容的引导，要引导学生树立正确的价值观，并且强化学生的文化自信意识。比如在学习 meet my family 时，学生可以明显的感受到西方对家庭成员的称谓方式与中国有很大的不同。这种不同固然是由于不同的文化背景所导致的。教师要向学生介绍中国对亲缘关系以及家庭间的亲密关系，让学生能够了解称谓背后的文化背景，从而更加深刻的理解所学内容。教师在文化教育和正确的引导下，可以让学生了解英语知识背后更加广阔的世界，锻炼学生的思考能力和探索能力，进而提升学生的综合素养。结语：通过本文的研究可以看出，加强对英语文化的教育是时代发展的需要，也在一定程度上提升了学生对英语的理解力，丰富了课堂的层次感与内容，让英语教学更加富有趣味性与人文意识，学生通过英语课的学习不仅能够掌握相应的知识，而且能够突破传统课堂的限制，更加深入的理解知识背后的风土人情，了解中西文化之间的差异性和特点，从而树立正确的价值观，让学生能够更加在学习中不断提升自身的综合素养。参考文献：1李云霖,王叶知.小学英语读写教学中文化意识的培养以人教版小学英语(一年级起点)六年级下册 Unit 6 Summer Vacation Project Time 板块为例J.英语学习,2022(3):6.2黄彩玉.以语为架,铸文化之魂小学英语教学中文化意识培养策略研究J.教育界,2022(5):4.3马生仓.英语学科核心素养背景下中学英语教师文化意识培养及文化教学研究J.宁夏师范学院学报,2022,43(5):4.
