初识动画3.pdf

课题：梦工厂动画初体验 学习目标：1、通过欣赏动画短片，激发学生的学习兴趣，同时引出做动画应具备的素质。2、通过观看翻页动画，了解动画产生的原理，产生探究的兴趣。3、了解动画的制作流程，亲身体验动画制作过程，感受创作的快乐。学习重点：理解动画产生的原理，感受动画制作的乐趣。学习难点：掌握时间轴中关键帧的插入方法，能制作出简单的逐帧动画。学习过程：课前谈话：刚才在进入网络教室前，班主任一个劲的在我跟前夸咱们班的同学聪明、细心，最大的优点是上课遵守纪律、发言积极，听的我是晕晕乎乎的，当然耳听为虚，眼见为实，等会儿上课就能看到咱们同学的表现了。同学们，有没有信心？上课！一：创设情境。1、导入：（板书课题：梦工厂）同学们听说过这个名字吗？（学生交流）这可是个了不起的名字，同学们知道迪斯尼吧？动画界的老大，而梦工厂是美国唯一一家可以与之相抗衡的动画公司，生产了很多优秀的动画作品，如怪物史莱克、功夫熊猫等等。我为咱们的动画课也起这样一个浪漫大气的名字，你能猜到老师的用心吗？（学生交流）就是希望同学们能在这里编织梦想、实现梦想、放飞梦想。2、我这人一个特点热情，首次见面，我得表示表示，请大家品尝美味的动画点心绿豆蛙，想不想看？提醒大家在品尝的时候做到用心，注意画面的色彩搭配、动画细节的表现。看后说说你认为哪里最精彩？最吸引你？（欣赏动画短片绿豆蛙）3、我从同学们聚精会神的眼睛里和笑声中，知道你已经完全投入到动画中了，很好，这说明大家已经具备了做好动画的前提条件之一（板贴：善体验）。谁能说说短片中哪里最精彩？最吸引你？可以是某个情节，也可以是其他的方面，如声音，画面等等。（学生交流）教师小结：画面的色彩搭配、声音效果、动画细节的表现等，都能决定一件作品的优劣，所以要想做出优秀的动画作品，还要在平时做到善于观察（板贴：善观察）。3、除了善观察、善体验之外，最重要的一点，你知道是什么吗？（学生交流）（板贴：善想象）动画带给我们快乐很重要的原因是动画师们丰富的想象，没有想象力的动画是没有灵魂的。只有做到这三点，你做出来的动画才会更有生命力和感染力。一句话，在动画世界中，只有想不到的，没有做不到的。下面就让我们一起探索动画世界的秘密，并亲身体验动画创作的乐趣。【板书课题：动画初体验】二、学习新课（一）了解动画原理 1、走进动画世界，我们面临的第一个问题就是动画是怎么产生的？（学生交流）老师为大家带来一件特殊的礼物一本奇怪的书（播放翻页动画）。请同学们看后说一说你看到了什么？带给你什么启示？（学生交流）2、教师总结（配合一套鹿奔跑的图片）：动画，实质上是一组连续播放的静态画面。每相邻的两个画面间存在着微小的差别。由于我们的眼睛有视觉暂留的生理特点，也就是动画播放过程中，每张画面会在我们的视网膜上有十六分之一秒的短暂停留，当第二幅画面出现时，第一幅画面的影像还没有完全从视网膜上消失，画面快速翻动便产生了动感，这也正是动画产生的原理，电影、电视、动画片等都是如此，同学们理解了吗？传统的动画片，例如猫和老鼠等，都是由画师们一笔笔、一张张、一个动作一个动作画出来，一集 20 分钟的动画片大约需要画 3 万张图片，所以以前一谈起动画制作就会让人感觉望而生畏。3、那我们还有信心制作属于自己的动画吗？Flash 动画软件的出现，大大降低了制作动画的门槛。同学们听说过“闪客”？什么样的人可以称为“闪客”？学生交流：闪客通常指网络上制作 Flash动画非常厉害的人。你想不想像闪客一样亲自动手把想法变成动画，让别人来欣赏？（二）简单了解动画制作流程：动画制作如同拍电影，让我们把自己想象成一名大导演，如张艺谋，了解一下动画的创作流程。（大屏幕出示）总体上大致分为三大步骤：准备素材（选剧本、选演员等）、创作动画（拍电影）和输出动画（电影上映）。话不多说，让我们就小试牛刀，露他一小手。（三）动手实践：请同学们双击桌面上的 Flash8.0 图标，打开 Flash 软件。1、首先演戏需要演员。请同学们使用你学过的工具在场景中创作一个动画形象，可以是人物，也可以是动物，还可以是植物，如果填上眼睛鼻子就可以赋予它生命；如果对自己的画工实在不是特别自信的同学也可以打开 X 盘 X 文件下的文件，你可以选择最满意的一个，先想想你希望达到什么样的动画效果，再互相说说你希望让演员的哪部分动起来，怎么动？时间 4 分钟，开始！（学生展示自己创作的动画形象）2、教师边讲解边演示：老师用 XX 同学创作的形象为例，请先说说你希望做出怎样的效果？看看老师是怎么让它动起来的，等一会儿也请你试着让你的演员动起来，所以大家一定要竖起耳朵，睁大眼睛。想让画面动起来，必须通过时间轴面板实现。时间轴上的小方格叫做帧，每一帧相当于一个独立的画面，黑色的小圆点叫做关键帧。对帧的操作主要是利用鼠标右键，（演示）我们做好第一帧，如何完成第二帧画面呢？两种方法：右键插入关键帧，也可以使用快捷键 F6 键。（在学生练习的过程中大屏幕显示制作小提示：先插入关键帧，然后调整人物的动态。相邻画面变化不要太大，以保证动画的流畅性。）3、动画的播放：拖动时间滑块，可以预览到动画效果，也可以使用回车键播放，这只是在场景中观看动画。输出动画的方法：使用控制菜单中的测试影片进行动画输出。1、同学们看过小小的动画吗？（师展示一段动画片段）他的动画有什么特点？（学生交流）造型很简单，但动作很流畅，这要归功小小的武术指导出身。下面我们就来做一段如此酷的动画。2、师边演示边讲解动画的制作方法：请同学们双击桌面上的 Flash8.0 图标，打开 Flash 软件。首先在场景中创造一个演员（火柴小人儿）。想让小人儿动起来，必须通过时间轴面板实现。时间轴上的小方格叫做帧，而黑色的小圆点叫做关键帧，每一帧相当于一个独立的画面，每个精彩的 flash 动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。教师演示动画制作方法。两种方法：右键插入关键帧，也可以使用快捷键 F6 键。（在学生练习的过程中大屏幕显示制作小提示：先插入关键帧，然后调整人物的动态。相邻画面变化不要太大，以保证动画的流畅性。）3、动画的播放：拖动时间滑块，可以预览到动画效果，也可以使用回车键播放，这只是在场景中观看动画。输出动画的方法：使用控制菜单中的测试影片进行动画输出。三、学生实践 教师巡回辅导，发现问题及时解决。（主要的原则是先查找问题出现的原因，鼓励学生自行解决或协助解决，无法完成时教师再动手演示）四、作品展示、评价 让我们共同欣赏一下你们的第一件动画作品。我认为不论效果如何，都值得祝贺，因为大家都在原有的基础上已经跨越了一大步，这是很值得纪念的事情。先给我们自己掌声鼓励一下。（学生展示作品）首先让学生说说自己满意觉得满意吗？有没有需要改进的地方？然后让其它学生说说看法，并提出建议。后面还有很多好的作品，由于时间关系，暂时展示到这里，课后大家相互欣赏。本节课你有哪些收获？小结：老师看到大家的作品非常吃惊，因为第一节课你就能把作品做的如此有模有样了，实在了不起。刚才咱们所做的动画是依照传统动画的绘制方法，一帧帧，一个画面一个画面画出来的，这种方法制作的动画我们叫它逐帧动画，以后的课程我们还会更深入地学习。另外 Flash 还提供了补间动画的制作方法和时间轴特效等多种制作动画的方法，同学们加油！下课！板书设计：梦工厂 动画初体验 善想象 善观察 善体验 先插入关键帧（F6），再调整画面内容