演示文稿制作优秀教学设计.pdf

1“WPS演示”教学设计 一、教材分析“WPS演示”是 WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。二、学情分析 七年级的学生，已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。三、教学目标与要求 1.知识与技能（1）了解“WPS演示”；（2）学会“WPS演示”启动与退出的方法；（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能；（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；（5）掌握放映幻灯片的方法。2 2.过程与方法（1）通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学生的学习兴趣；（2）结合任务认识“WPS演示”的窗口；（3）掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。3.情感、态度与价值观（1）知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件。（2）知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等。（3）感受信息技术的魅力和价值。（4）能制作具有个性的标题幻灯片并保存到相应的文件中。四、教学重点与难点 重点：标题幻灯片的制作及放映。难点：幻灯片的文本编辑。五、教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化对知识的认知，在实践操作中达成意义建构。教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络 3 教室加强教师的组织引领作用。六、课时安排 安排 1 课时。七、教学准备 教学课件、WPS演示文稿（师生）八、教学过程（一）引入（创设情境，激发兴趣）同学们，大家下午好！今天老师给同学们，特意带了一件礼品，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师：播放事先制作好的优秀幻灯片，然后提问：这个作品是用什么软件制作的？它综合了哪些元素？它有什么优点？根据学生回答向学生简单介绍 wps演示。（刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如可用来进行产品介绍、自我介绍、辅助教学等）只要你们认真学习 wps演示你们也能制作出这样的 PPT。设计说明：通过展示作品介绍演示文稿，让学生初步了解 wps演示软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。（二）讲授新课（自主探究）4 任务驱动、自主探究 任务一：启动“wps演示”让学生根据课本提示，自主练习打开 wps演示，让一名学生演示启动方法，并提问：还可以用什么方法来启动 wps演示？拓展利用桌面快捷方式打开软件的方法。设计思路：启动 wps演示和启动 wps文字的方法相同，本环节主要利用知识的迁移让学生自主完成任务，并通过对比，了解启动软件的一般方法。任务二：认识 wps演示窗口 教师出示任务：与 wps文字对比 wps演示窗口的相同点和不同点。学生通过分组探究完成任务，然后交流汇报。然后教师根据学生汇报进行总结 设计意图：利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与 wps文字窗口的异同点，进行组内交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。完成探究屋的内容，通过学生选择不同版式，了解不同版式的效果。任务三：制作标题幻灯片 在了解了 wps演示之后，学生就有了尝试制作的欲望，这时教师及时引导制作幻灯片的一般步骤，先确定主题-收 5 集素材-制作幻灯片-修饰幻灯片-放映幻灯片。让学生明确制作幻灯片的流程。然后出示任务：让学生根据教材提示制作、保存、播放标题幻灯片。这一环节是本课的教学重点也是难点，为了顺利突破难点，我主要设计三种方法进行突破，1、研读教材 2 小组内合作讨论 3、教师巡回指导。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识途径的多样化，同时也可以照顾学生之间的差异。任务四：退出 wps演示 让学生自主探究退出 wps演示的方法，然后让学生演示介绍不同的退出方法，充分发挥学生的主体作用，进一步感受利用知识迁移进行学习的好处。练习拓展，综合应用 在学生完成本课新知的学习后，我让学生完成实践园的内容，不对文字的字体、字号、着色进行统一要求，让他们自己制作出一副美观的主题幻灯片。在学生完成任务后，展示个别同学的作品，开展自评、互评活动，主要目的是发现优点，指出缺点。因为幻灯片的制作对于美观要求很高，通过学生评价可以进一步提高学生的审美能力。在评价时充分发挥评价的激励和导向作用，以充分调动学生学习的积极性。6 (三)小结拓展 今天这节课，我们初步认识了“WPS演示”软件，了解了“WPS演示”窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家不断努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。（四）板书设计 一、WPS演示PPT制作基础教程（一）WPS演示启动与退出方法（二）WPS演示界面介绍（三）WPS演示PPT制作流程（四）WPS演示PPT制作练习 九、教学反思 本节课是“WPS演示”教学的初始课，主要是认识“WPS演示”窗口启动与退出及制作简单的标题幻灯片，内容相对简单。在处理教材时结合学生对“WPS文字”操作的认知来认识“WPS演示”界面，学生很容易找出相同点和不同点。7 制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培养，通过对范例演示文稿的赏析，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的基础上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下基础，同时激发学生的学习兴趣。【教案设计：次仁加措（普兰县九年一贯制学校）】