电视节目编导实验报告.pdf

1 佛山科学技术学院 实 验 报 告 课程名称 电视节目编导与制作 实验项目 电视节目制作 一、实验目的 1、掌握专题电视节目制作的特点与基本流程，熟悉各阶段各人员的职责和任务分工；2、熟练掌握电视节目文字稿本、分镜头稿本的编写；3、熟练利用专业设备，根据分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视专题；4、提高学生的艺术鉴赏力和创作能力，培养学生的动手操作的能力和与他人合作的能力。为今后电视节目的编导制作和科研工作打下良好的基础。二、实验原理 1.电视节目编制的基本原理、流程和方法；2.蒙太奇艺术手法；3.镜头组接的原理；4.编辑与配音技巧；5.新奥特神器800 专业网络非线性编辑系统、通用非线性编辑系统工作原理等。三、实验环境和主要设备（一）实验环境：教育科学实验中心数字媒体实验室。（二）硬件设备：松下AG-DVC180 数字摄录一体机10 台；SONY 数字录像机2 台；监视器，三脚架、采访话筒等。（三）软件环境：Premiere Pro 非编软件，Cool edit pro 音频软件等。四、实验步骤（内容）（一）稿本阶段 2 1.确定电视专题节目创作选题；2.按照选材原则，选择素材；3.按文字稿本格式要求，编写10分钟左右的专题电视片的文字稿本；4.编写分镜头稿本。（二）拍摄准备阶段 5.以实验小组为单位，确定人员分工；6.导演组织小组成员讨论分镜头稿本，拟定拍摄工作计划；7.外景地采访、联系与调查；8.如需演员，做好演员选择、排练工作；9.摄像机、录音设备、三脚架等拍摄器材的准备。（三）录制阶段 10.以实验小组为单位进行拍摄。（1）在室内拍摄时注意用光；室外拍摄应注意调好白平衡及光圈的使用。（2）拍摄专题片外场景多，还要跑很远的路，因此拍素材带时要细心，难度较大的镜头要拍2 3遍，避免重拍，同时还应注意主题的深化。（四）后期加工阶段 11.运用非线性编辑系统进行视音频素材的采集；12.解说词的配音录制；13.以分镜头稿本或拍摄提纲为依据，按照镜头组接原理，完成画面编辑与特技效果制作。14.后期配音合成；15.片头、片尾制作；16.电视字幕制作。17.合成输出完整的电视作品。18.制作完成后，把节目刻录成DVD（AVI、或MPEG格式）。（光盘上应注明创作作品的片名、时长、创作小组成员分工、姓名、学号等信息）。五、实验结果 1.提交选题报告或文字稿本。2.提交制作的电视节目的分镜头稿本。3.提交制作的电视片有关的视频文件、DV 磁带、DVD 光盘等。4.分析交流所制作的专题电视节目的效果，写出实验总结，完成实验报告。六、思考题 1.电视节目选材要根据哪些原则？3(1)直观形象性;(2)动作性;(3)典型性;(4)真实性与科学性;(5)广度与深度,根据教学大纲的要求选取的素材，应该有一定的广度与深度。(6)选材的来源,a、现有的视听资料，b、外景现场拍摄的材料。2.什么是蒙太奇?它的作用有哪些？有哪些表现形式？蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。蒙太奇的作用有（一）叙事（二）表意（三）运用声画蒙太奇产生特殊的艺术效果（四）创造特殊的银幕时间和空间(五）创造蒙太奇节奏 基于蒙太奇具有叙事和表意两大功能，人们把蒙太奇划分为三种最基本的类型：叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇。前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下：叙事蒙太奇（.平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇、.连续蒙太奇）、表现蒙太奇（抒情蒙太奇、心理蒙太奇、.隐喻蒙太奇、对比蒙太奇）、理性蒙太奇（杂耍蒙太奇、反射蒙太奇、思想蒙太奇）3.镜头组接要依据哪些原则？-1.镜头组接要合乎逻辑。-2.遵循镜头调度的轴线规律。-3.景别的过度要自然，合理。-4.动接动，静接静。-5.光线，色调的过度要自然。4.如何构思分镜头？构思分镜头要抓住以下几个关键：(1)从整体到镜头逐一构思1.构思整体结构，调整段落。2.构思段落中的镜头组。3.在脑海中分镜头。在重点、难点处下功夫：写分镜头稿本应在教材内容的重点、难点处多下功夫，并充分运用典型题材、电视动画、特技等手段去突破这些教学重点、难点问题。1.运用典型题材。2.运用电视动画。3.运用电视特技。在艺术处理上做文章 5.从哪些方面处理好电视节目的表现形式节奏？1画面主体物的运动节奏 2摄像机镜头的运动节奏 3景别变化的节奏 4镜头长度的节奏 5镜头组接节奏 6声音节奏 6.电视字幕的设计从那几方面考虑？要用字准确。要布局合理、构图美观。字体要得当。色彩要和谐。结构要匀称。字幕出入自如，善用特技。字幕停留时间适中。7.电视作品形成高潮的几种方法？一是选择有气氛的场面和环境。二是选择情绪最饱满的时刻。三是发挥主体动感强烈的时候。四是利用组接形式的强烈节奏促成高潮。七、实验体会和改进实验的建议。（要求500 字左右，简述自己在小组内的分工以及实验体会等）4 答：这一次的拍摄任务是教学视频的拍摄，我们小组的选题是“足球基础教程”，我在这次的小组作业中主要负责视频拍摄还有后期的剪辑加工工作。这个教学视频大概占了五分钟左右。虽然视频的时间不长，但是我们所花费的时间却不少！首先是在选题的时候，由于小组成员意见不一，我们很难定下一个具体的课题，在一开始的时候，我们小组这一次的教学视频是以“电脑拆机教程”为题的，可是老师在看了我们的文字稿本之后给予我们的建议就是让我们另选课题，在反复讨论之后我们终于达成统一意见，把选题定为：足球基础教程。由于需要进行室外拍摄，这就增加了我们的拍摄难度和工作。在开始拍摄之前发生了一段小插曲，就是在我们想要去借用学校的拍摄器材时，竟然发现其它小组也和我们一样准备拍摄，于是就出现了拍摄器材不够用的情况，我们小组为了能够在第一时间借到所需要的器材，早早地守候在老师的办公室门外，当时我们有一种发生了饥荒的感觉，所以在每天的拍摄过程中我都会有一种难民对于救济粮虎视眈眈的感觉！拍摄的时候正值炎热时分，小组成员们都必须扛着笨重的拍摄器械，顶着烈日，站在被太阳烤得热辣辣的足球场上进行工作，当时我们每个人的心中除了感觉苦之外剩下的还是辛酸，不过现在回想起来那些一起奋斗一起付出的日子，脑海里满满的都是感动和美好。拍摄完成之后的剪辑工作经过大家的共同努力，完成得还是比较顺利的！经过这一次的小组作业，我又锻炼了自己的专业知识，例如：拍摄技巧的运用，影视剪辑技术的使用等。因为自己对于摄影本身就有很大的兴趣，希望通过一个个这样的实践机会能够使自己有更大的进步，也希望在毕业后能够把我所学的这些专业知识运用到实际中去！