谈高师钢琴即兴伴奏课的改革.pdf

谈高师钢琴即兴伴奏课的改革 高师钢琴即兴伴奏课的改革 钢琴即兴伴奏教学自老师解放大规模开始就已经受到广大学生的关注，是课外实践性教学的重要组成部分。高师钢琴即兴伴奏课程的改革是高师钢琴学生深入学习、提升演奏技能、指导演奏实践方面的重要举措。一是重视教学计划的制定。有效计划制定，能够规范教学实施，使学生更有效地学习即兴演奏技能。对于初级钢琴学生，应安排技法练习，以加强手指技巧的训练、准确性掌握节奏和灵活运用转位。随着学生技术水平的提高，可逐步加大训练，在演奏时可用变法、细微调整等手段来表现出音乐气氛。二是充分发挥本质教学思想。本质教学思想是通过倾听，发现学生技术潜力，挖掘其在即兴演奏表现上的潜能，从而激发学生学习热情，从而提升学生的技术水平。这种特殊的教学过程为学生创造出优秀的演奏表现，有效的激励学生，也为教师提供了独一无二的有效的指导方式。三是重视教学设施的选择。此类课程通常要求学生分别选择练习的曲目，但由于供求不匹配，实际上学生有时难以找到更适合自己技术水平的曲目，或者由于曲目难度过大，无法得到很好的即兴表演效果。为此，学校应该收集不同难度的曲目，并安排学生按照技术水平及节奏感选择作品，使学生以最快的速度掌握丰富多彩的曲目。四是提高师生沟通技巧。钢琴即兴伴奏是一种畅想式教学，要求教师和学生之间能够建立良好的沟通。教师应危机结束时帮助学生及时解决问题。只有当教师和学生可以坦诚相见，才能让学生更轻松地学习，也能让教师更容易指导学生学习技术。高师钢琴即兴伴奏课程的改革是提升钢琴实践性教学水平的重要举措。正确的教学计划安排，充分体现本质教学思想，更加完善的教学设施，提高教师和学生的沟通效率，都是应该高度重视的关键因素。只有通过多方面的改革，才能让高师钢琴即兴伴奏课程更加出色，让学生在学习中获得更大的收获。