地域文化教学设计.pdf

第二章 城市的空间结构与城市化 第三节 地域文化与城市发展 一、教学目标（一）知识目标 1.学会运用实例，解释地域文化的含义。2.学会运用案例说明地域文化在民居建筑、饮食、服饰、民间艺术、歌舞等方面的差异及存在差异的原因。3.学会运用案例说明地域文化对城市建筑的影响及建筑所反映的城市地域文化。（二）能力目标 1.通过实践，锻炼学生获取资料的能力，进一步学会整理、分析资料的能力和表达结论的能力。2.锻炼学生形成“透过现象看文化”的思维方式。（三）情感态度与价值观 通过学习各种地域文化及其形成原因，培养学生探究地域文化的兴趣，增强学习文化知识的积极性及对本国家、本地区地域文化的热爱。二、教学重点、难点 1.重点：举例说明地域文化对城市的影响。2.难点：地域文化对城市的影响。三、教学方法及手段 多媒体教学；案例分析法、讨论法、启发式教学、讲授法。四、教学过程【环节一】：明概念 一、对地域文化含义的认识（自主学习）：阅读教材 41 页42 页内容，完成文化与地域文化的概念。（一）文化：文化是_的产物，形成与一定的地域中，_是文化形成的物质基础。（二）地域文化：地域文化是人类在特定的_，在_的基础上，在长期的_中创造的，是_的产物。【环节二】：析现象 二、地域文化对城市的影响（一）对城市的空间布局形态的影响（探究讨论一）：北京、伦敦、纽约这三座城市的空间布局形态有何特点和差异，这种差异反映了各个城市怎样的地域文化？讨论后，完成表格内容。城市的空间布局形态（市中心）所反映的地域文化 北京 伦敦 纽约 （二）对城市建筑风格的影响（归纳总结）：根据图片所示内容完成下列表格 中国 西方 建筑 风格 宫廷建筑 民居 （三）对城市建筑结构的影响（探究活动二）：分析下列中国和西方园林图片，分析比较中、西方园林各自的特点及中西方的文化差异。建筑结构 地域文化特点 中国园林 西方园林 【环节三】：扣实例 判断下列图片所示文化现象，哪些属于天津？并试分析这些文化现象反映了天津怎样的地域文化？_ 五、作业 就如何保护天津地域文化，谈谈你的想法。