部编新人教版小学语文三年级下册第五单元《习作例文》公开课教案.pdf

习作例文 公开课教案【教学目标】1.通过想象激发学生的习作兴趣，引导学生通过习作例文，领悟写想象作文的方法。2.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。【教学重难点】1.激发学生的想象能力。2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【教学方法】引导法、讨论法、问答法、合作探究法。【教学过程】一谈话导入，激发兴趣 1.围绕“奇妙的想象”展开话题 师：同学们，在人类的脑海里从来都不缺乏想象。你们瞧！很久很久以前人们就想象飞上月球（出示嫦娥奔月图片），于是就有了现在的太空飞船（出示太空飞船图片）。师：人们还想象能够拥有顺风耳（出示顺风耳图片），于是就有了现在的电话，甚至有了雷达。师：同学们，现实生活中还有没有这样的例子？生：人们想飞上蓝天，于是有了飞机。生：.师：是呀，想象正在改变着我们的生活。同学们再看（出示蜘蛛侠图片），他是谁？生：蜘蛛侠。师：那他有什么本领？生：吐丝等许多本领。师：同学们，想象不仅改变着我们的生活，还丰富了我们的精神世界。难怪美国著名科学家会说“想象力比知识更重要。”生读：“想象力比知识更重要。”1.复习单元课文小真的长头发、我变成了一棵树，走进想象世界，感受想象的神奇。引入问题：如何创造想象世界？二、游戏闯关，创造想象 师：同学们，让我们登上“奇思妙想号”进入想象王国，一起探索想象的奥秘吧！（出示闯关规则）第一关：一支铅笔的梦想(板书课题)1、猜谜热身，激发想象。猜一猜 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具）解决问题：一支老憋在抽屉里的铅笔有多少梦想？分别是什么？师：请同学们打开课本带着问题自由朗读，边读边圈划重点词句，做到不动笔墨不读书。开始读吧！生：五个梦想。生：铅笔想萌出嫩芽、开出一朵花.(老师以思维导图的方式出示铅笔的梦想。)2、师:铅笔的所有梦想有什么相似之处？(学生交流汇报，抓住“细长”的特点想象，自然合理。）3、师：梦想的表达方式有什么相似之处？（出示表格，学生交流讨论，引导学生学习习作写法）4、小组合作，拓展仿说。师：铅笔还要哪些梦想呢？（四人一小组交流合作学习）