小学四年级语文上册第四单元快乐读书吧教学设计.pdf

县四年级语文学科大备课 主备人：审核人：任课教师：授课时间:教学内容 第四单元 快乐读书吧 共工课时 目 标 预 设 一、知识技能 1、通过阅读了解神话的特点。2、了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动。3、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让学生从 中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文 化的璀璨与美好。二、过程与方法 通过小组合作交流，提高学生阅读神话的兴趣。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。三、情感态度与价值观 感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象。教学重点 通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的 兴趣，并养成阅读课外书的习惯。教学难点 了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历 史文化的璀璨与美好。教法学法 讲授法、小组合作交流 教学准备 神话故事资料卡片 教学流程 集体备课 任课教师二次备课 板块一:导入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢读故事书吗？书中有哪些有趣 的故事？有没有关于神话的书？2、现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快 乐吧。3、板书课题：很久很久以前 板块二：讲授新课 1、感受神话故事 (1)、出示：女蜗补夭、共工触天、后羿射日图片。同学们你们读过这些故事吗？(2)、解释什么是神话传说：神话传说的故事是由人们根据 幻想中的古今生物，如神、鬼、人、仙、佛、妖、天使、龙、凤、动植物等编造出来的故事。(PPT 展示)2、中国古代神话(1)、认识炎帝，出示资料卡片。(古时候，人们饱受疾病 之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的 药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物 在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的 时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用 这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的 药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写 出了中国第一部药学著作本草经，因此炎帝乂被称为医药之 神。)(2)、我们如何进行阅读神话故事呢？(课件展示方法)生 1：远古时侯人们认为神话是真实而神圣的，一定要在 严肃的仪式上郑重地讲出来。生 2：读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。(3)、阅读技巧：做记号、想画面、写感受(4)、出示中国神话故事一则进行阅读：女蜗补天 传说，女姻用黄泥造人，口月星辰各司其职，子民安居乐 业，四海歌舞升平，后来共工与祝融争帝位，共工战败，一怒 之下，头触不周山，导致天柱折，地球上除了人类所有生物灭 绝，地球两极颠倒，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。女朔看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分关切，决心 炼石以补苍天。于是她周游四海，遍涉群山，最后选择了东海 之外的海上仙山一一天台山。天台山是东海上五座仙山之一，五座仙山分别由神鳌用背驼着，以防沉入海底。女蜗为何选择 天台山呢，因为只有天台山才出产炼石用的五色土，炼成最好 的补天石。3、外国古代神话 全 集 收 录 了 近300个 古 希 腊 神 话 故 事，包 括 神 的 出 世、神 的 家 庭、神 的 创 造、神 的 战 争、人 类 世 界 的 起 源、英 雄 传 说、人 神 爱 恋、人 与 神 的 合 作 和 斗 争 等，展 现 了 古 希 腊 神 话 的 全 貌,是了解古希腊神话的理想读本。(2)、我还知道：潘多拉的魔盒、达摩克利斯剑等。(3)、出示潘多拉的魔盒进行阅读：不 久 后，潘 多 拉 发 现 了 一 个 大 箱 子。潘 多 拉 心 中 想：普 通 的-个 箱 子 何 必 藏 得 这 么 隐 秘？而 且 又 盖 得 这 么 紧，到 底 为 什 么 呢？”趁 埃 庇 米 修 斯 外 出 时，潘 多 拉 敲 开 了 箱 子，结 果 里 面 并 没 有 潘 多 拉 所 期 待 的 东 西，而 无 数 的 灾 祸 虫 害。在 潘 多 拉 打 开 箱 子 以 前，人 类 没 有 任 何 灾 祸，生 活 宁 静，那 是 因 为 所 有 的 病 毒 恶 疾 都 被 关 在 箱 中，人 类 才 能 免 受 折 磨。由 于 潘 多 拉 的 无 知，灾 祸 们 快 乐 地 逃 出 来，从 那 时 起，灾 祸 们 日 日 夜 夜、处 处 为害人类，使人类受苦。慌 乱 中，潘 多 拉 及 时 地 盖 住 大 箱 子，结 果 里 面 只 留 下 了 希 望。因 此，即 使 人 类 不 断 地 受 苦，被 生 活 折 磨，但 是 心 中 总 是 留 有 可 贵 的 希 望，才 能 自 我 激 励。在 死 亡 以 前，希 望 永 远 存 在,人生也绝对充满了美好的希望。(4)小 结：世 界 各 地 也 流 传 着 多 姿 多 彩 的 神 话 传 说。在 这 些 充 满 想 象 的 故 事 中，有 许 多 性 格 鲜 明 的 神 祗 和 英 雄：古 希 腊 神 话 中 勇 敢 的 大 力 上 赫 拉 克 斯；用 音 乐 征 服 草 木 万 物 的 俄 耳 甫 斯；漫 游 于 人 间 的 北 欧“众 神 之 父”奥 丁：爱 恶 作 剧 的 火 神 洛 基；还 有 敢 捉 弄 北 风 的 美 洲 辛 格 比 这 些 人 物 形 象 至 今 仍 然 熠熠生辉。4、读书交流活动(二选一)(1)、说 故 事，猜 形 象。一 组 同 学 派 代 表 讲 述 与 神 话 传 说 有 关 的 故 事，另 一 组 同 学 猜。然 后 互 换 位 置 继 续 猜。看 哪 组 同 学猜出的形象最多。(2)、评选“大家最喜欢的神话”每 位 同 学 推 荐 个 自 己 喜 欢 的 神 话，展 示 出 神 话 的 精 彩 之 处，并说一说自己读后的感受，让大家为它投票。板块三：课堂小结 通 过 今 天 的 交 流 学 习，同 学 们 的 收 获 可 真 不 少，不 但 听 了 那么多精彩的神话故事，还了解了不少神话故事，还学到了阅 读 神 话 故 事 的 好 方 法。-篇 好 文 章，一 个 好 故 事，一 本 好 的课外书，不仅能拓展我们的阅读视野，陶冶我们的情操，提 高我们的人文素养，还会使我们享受成长的快乐。板书设计 快乐读书吧 感受神话故事 中国古代神话 中国古代神话 阅读技巧：做记号、想画面、写感受 外国古代神话希腊神话故事 资源链接 教学反思