小学五年级上册美术《10.色彩的世界(一)》教学设计.pdf

1 浙人美版小学五年级美术10.色彩的世界（一）教学设计 缙云县团结小学 吕建明 一、教学目标：1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。二、教学重点、难点 教学重点：了解色环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。三、教学安排 第一课时 教学目标：1.学习色彩知识，了解对比色、类似色等基本知识。2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏自然界中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。教学准备：学生：水粉画颜料、画笔、调色盆等绘画工具材料。教师：教学课件（包含色环、色相对比图、具有强烈对比和柔和对比效果的各种图片等）。2 教学流程：（一）欣赏观察 1.教师投影出示一些具有强烈对比和柔和对比效果的仙都风景图片，请学生说说图片中的主要色彩有哪些？2.出示课题：10.色彩的世界（一）3.学生思考后交流：将上述图片从“颜色”的角度分成两类。4.教师小结：色彩搭配在一起时，会产生各种不同的效果，有的感觉柔和、悦目，我们把它们称为“类似色”，有的感觉对比强烈而灿烂，我们把它们称为“对比色”。(二)学习研究 1.教师出示色环，请学生从中找出三原色和三间色。2.请学生从色环中找出强烈的对比色和类似色，并说说自己的理由。3.学生在自己的颜料盒中查找类似色颜料和对比色颜料，同桌互说。4.教师小结：色轮里相邻的色彩为类似色，类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉（出示由类似色组成的具有柔和悦目感觉的图片）；相对的色彩为对比色，对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果（出示由对比色组成的具有对比强烈而灿烂感觉的图片）。（三）创作练习 1.明确练习要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。2.提示注意点：在调颜色时，要根据需要划分一定的调色区域；不需要的颜色及时洗去，保持调色板的干净。3.创作练习：学生按要求进行绘画创作练习，教师巡视指导。3（四）作品交流 1.将学生作品分成两类进行展示：类似色调作品、对比色调作品。2.交流评价：哪些作品画得最好？哪些作品类似色用得最好？哪些作品对比色用得最好？第二时 教学目标：1.强化对对比色、类似色等知识的理解与掌握。2.学习剪贴画技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调剪贴创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏艺术作品等中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。教学准备：学生：各种彩色纸、剪刀、胶水等工具材料。教师：教学课件（各种相关的图片、色轮图、范例作品等）。教学流程：（一）欣赏回忆 1.欣赏判断：欣赏课本中的图片，判断每一幅画面的主色调是对比色还是类似色。2.听话判断：教师说两种颜色，学生判断并说出是对比色还是类似色（有不同意见时分析理由）。（二）四人小组活动 1.学生互考：1 人报一种颜色，另 1 人说出对比色，其余两人每人说出一种类似色（不熟练的同学可以参考色轮图）。4 2.四人小组轮流交换角色，进行互考练习。（三）词语辨色 教师说出相关词语，学生想象画面色调。（“花红柳绿”、“夕阳西照”、“红花绿叶”）（四）欣赏分析 1.欣赏教师出示的范例作品，判断该作品的主色调是类似色还是对比色。2.欣赏彩纸剪贴作品，分析其表现特点和色彩搭配原理。（五）创作练习 1.提示要求：用类似色或对比色彩纸剪贴一幅美丽漂亮的风景画。2.学生创作练习，教师巡视指导，同时提醒学生注意安全使用工具。（六）作品交流 学生作品展示，相互欣赏、交流。（七）学习总结 交流：通过第十课的学习，你有什么新的收获？感谢您的阅读，祝您生活愉快。