小学数学二年级上册教案《9的乘法口诀》教学设计.pdf

小学数学二年级上册教案9 的乘法口诀教学设计 教学目标：1、让学生依照 9 的数目特性编制和经历乘法口诀。2、在运算、观看和比较中探究 9 的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立摸索和主动探究的能力。教学重点：编制 9 的乘法口诀，明白得 9 的乘法口诀的含义并经历。教学难点：正确运用 9 的乘法口诀解决实际一些实际问题。教学预备：多媒体课件。教学过程：1、课前交流。师生谈话：喜爱看动画片吗？你能用数学的眼光去看这部动画片吗？认真观看片中显现了哪些数字？提问：你们发觉那些数学信息呢？生 1：孙悟空有七十二般变化。生 2：还有九九八十一难。师：对呀！孙悟空运用自己七十二般变化，唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。刚才在动画片中我们看到了这两个数字：孙悟空有七十二般变化和唐僧师徒经历了九九八十一难终于取得了真经。告诉你个隐秘，这两个数字和我们今天学的 9 的乘法口诀有关系呢。（板书课题：9 的乘法口诀）2、预备铺垫。谈话导入：（板书：9）9 是一个专门的数字，等一下我们学了 9 的乘法口诀你就明白了。（板书：18）18 是如何得到的？18 再加 9 是多少呢？如此每次加 9，你情愿帮老师算下去吗？（填在书上，完成后汇报交流）想一想：9 里面有几个 9？18 里面呢？27 里面呢？你能按 1 个 9 是 9，2 个 9 相加是 18，3 个 9 相加是 27 如此读一读吗？这一竖排数字，你发觉有什么规律？刚才老师说了 9 是一个专门的数字，9 接下来再数一个数就满几了？10是一个什么数？整十数还有哪些？那我们来看看9和这些整十数有什么关系呢？3、探究新知。媒体出示：（出示 10 个方格的图片）那个地点面有几个空格呢？我们一起来数一数。媒体再出示：（出示一排五角星图）一排有几颗五角星呢？你是如何样看出来的？（教师板书：1 个 9，比 10 少 1，确实是 9。）媒体出示：（出示二排五角星图）二排一共有几颗五角星呢？你是如何样看出来的？讨论：你如何看的这么快呀，你有什么好方法？（板书：2 个 9，比 20 少 2，确实是 18。）师：刚才我们一排五角星确实是一个 9 和 10 比，比 10 少 1，是 9；二排五角星确实是 2 个 9 和 20 比，比 20 少 2，是 18。（逐步出示五角星图）三排五角星和几十比呢？少几？是多少？四排、五排呢你也能如此比一比、填一填吗？生：填写课本，汇报交流。（学生填对了，用点头来表示）师：刚才用每次加 9，现在跟几十来比，得到的结果一样吗？看来 9 确实是一个专门的数字。你能帮那个专门的 9 编出乘法口诀吗？4、编记口诀。师：一个 9 是多少？你能编出乘法口诀吗？依照学生回答板书：一九得九 提问：一九表示什么意思？得九表示什么意思？师：2 个 9 相加是 18，乘法口诀是依照学生回答板书：二九十八 提问：二九表示什么意思？十八表示什么意思？师：原先 9 的乘法口诀确实是如此编出来的。你能把下面有关 9 的乘法口诀编完吗？编写口诀的时候要注意什么？生：（编写口诀并把口诀填在书本第 83 页上，填写后汇报交流。）师：这些确实是 9 的乘法口诀，有几句？我们一起来读一遍，边读边想 9 的乘法口诀有什么规律？提问：9 的乘法口诀有什么规律？同桌先说说，再交流。师：你能依照这些规律背出 9 的乘法口诀吗？我们闭起眼睛来试着背一背，背不出来的能够睁开眼睛偷偷看一看。（学生背口诀）师：刚才你在背 9 的乘法口诀的时候，觉得哪句口诀最好记？师：哪句最难记呢？我们想什么方法把它记住呢？现在你能依照这些好方法把 9 的乘法口诀记住了吗？（学生记口诀）师：现在老师来看看你 9 的乘法口诀是不是记得专门熟练？（师生对口令，用桌对口令，男女生竞赛对口令）师：经历 9 的乘法口诀，还有一个好方法，那个好方法就藏在我们每个人的身上。指导学生手指经历法。5、练习应用。（1）、你明白一句 9 的乘法口诀能算几道乘法算式？几道除法算式？（媒体出示例题，完成试一试，想想做做 2，生填写课本。）（2）、算一算。（3）、小朋友你去过超市买东西吗？今天老师带你去一个专门的超市好吗？9 元超市（媒体出示），9 元超市是什么意思呢？你想买什么？买几件一共要付多少钱？（先同桌说说，再全班交流我买几件什么，一共多少元。）6、总结拓展。师：有关 9 的知识专门多，你在什么地点见过和 9 有关的知识呢？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。（1）、你背过古诗吗？你背过如此的古诗吗？（媒体出示）如此的古诗叫九言诗。你明白什么缘故叫九言诗吗？每句有九个字的叫九言诗，每句是 7 个字的是七言诗。如此的 4 句九言诗一共有多少个字呢？8句呢？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存 40 多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?通过今天的学习，你觉得 9 是个专门的数字吗？