部编版语文四年级下册第三单元质量检测卷(含答案).pdf

统编版小学语文 四年级下册第三单元质量检测卷 一、书写（8 分）1看拼音，写词语。zh hu bi hu du cng t m xio s mng lng sn mn l lu 二、选择题（6 分）2下列加点字的读音完全正确的一项是（）A绽放（zhn）倒影（do）交叉（ch）B藤萝（tn）屈服（q）潇洒（xio）C稻穗（su）曝光（bo）日晕（yn）D杜甫（f）炫耀（xun）涂抹（m）3下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。B看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。C刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。D不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。4下列作者与作品搭配不相符的一项是（）A冰心繁星 B宗璞绿 C叶赛宁白桦 D戴望舒在天晴了的时候 三、填空题（18 分）5比一比，再组词。茸（_）绣（_）抹（_）膝（_）耸（_）锈（_）沫（_）漆（_）6根据句意，用“温”组成的词语填空。(1)细雨像一位（_）的姑娘，滋润着大地。(2)大熊猫的性情（_），十分招人喜爱。(3)在舟曲发生特大泥石流时，社会各界纷纷伸出援助之手的做法（_）了灾区人民的心。7按要求写出下面词语的反义词或近义词。反义词：集中（_）凉爽（_）胆怯（_）近义词：飘动（_）徜徉（_）思潮（_）8照样子写词语。(1)浅绿（形容绿的词语）：_、_(2)整齐（带有近义词的词语）：_、_(3)姗姗来迟（AABC 式词语）：_、_(4)白雪皑皑（ABCC 式词语）：_、_ 9根据所学内容填空。(1)诗和音乐一样，_。(2)短诗三首的作者是_，在这三首诗中，我最喜欢的句子是“_”。我喜欢这句是因为_。(3)绿 一诗的作者是_，在诗中，作者分别提到了_、_、_、_、_、_几种绿，表达了作者对“绿”这种颜色的_之情。(4)白桦一诗以_为中心意象，从不同角度描写它的美，既有_变化，又富有_的美，我还能用“_、_、”两个词语来形容它的美。(5)在天晴了的时候一诗以清秀优美的语言描绘了_的情景，表现了诗人亲近_、热爱_的情怀。四、信息匹配（15 分）10选择正确的选项用“”画出。(1)她受伤晕（yn yn)倒，鲜血晕（yn yn）开在白裙子上。(2)消息曝（p bo)光后，他的卧底身份暴（p bo）露了。(3)（潇 萧）xio 梓听到这个消息后，（潇 萧）xio 洒转身。11给加点的字选择正确的解释。（填序号）漫：满、遍，到处都是；广阔，长；不受约束，随便；水过满，流出。(1)他悠闲地漫步在街上观看夜景。（_）(2)水从杯子里漫了出来，流到了地上。（_）(3)漫长而炎热的夏天终于过去了。（_）(4)春天到了，漫山遍野的映山红绽开了笑脸。（_）12选词填空。寂静 安静 幽静（1）（_）的傍晚，我一个人行走在林间小道上。（2）屋后有一条（_）的小路通往小池塘。（3）自习课上，教室里十分（_），没有一个同学随便讲话。凉爽 清爽 清凉（4）山间小溪的水真（_）啊！（5）雨后的空气格外（_）。（6）夏天的晚上，突然吹来了一阵（_）的风。五、语言表达（10 分）13按要求写句子。（1）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（用相同的修辞手法写句子）_（2）诗歌表达了诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词连成一句话）_（3）注意加点的部分，仿写句子，描写一种颜色。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。_ 14综合实践。这个单元我们学习了几首现代诗，假如你是学习委员，老师让你组织同学们搞一些跟诗歌有关的活动，你会搞哪些活动呢？把你的设想写出来。_ 六、现代文阅读（18 分）阅读理解。贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生 气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！15用“”画出描写琴声优美的句子。16最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。（）（）17将文中画横线的句子换成成语写在下面括号里。（_）（_）18在文中找出下列词语的反义词。高亢（_）豪华（_）分散（_）镇静（_）19这篇文章是按 _顺序写的。20这篇短文赞扬了（）A贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。B贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。C贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。21这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？_ 22旅客提出的“怎么往地上倒水？”，地板上有水的真正原因是什么？_ 七、书面表达（25 分）23习作。在这一个单元的学习中，你一定阅读、收集了许多的诗歌，还做了诗歌摘抄本。那其中你最喜欢的是哪一首诗呢？现在就请你把自己最喜欢的一首诗分享给同学们吧。要写清楚你最喜欢的是哪位作家的哪首诗，读后的感受也要和同学们一起分享哟！注意要把句子写通顺，标点使用正确，字数 400 左右。参考答案 1指挥 白桦 躲藏 涂抹 潇洒 朦胧 散漫 绿萝 2C 3C 4B 5毛茸茸 绣花 抹布 膝盖 耸立 铁锈 泡沫 漆黑 6温柔 温和 温暖 7分散 炎热 勇敢 飘荡 闲游 思绪 8碧绿 浅绿 恐惧 微弱 面面相觑 历历在目 书声琅琅 白发苍苍 9生命全在节奏 冰心 这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 这句话既写出了当时的优美环境，又写出了浓浓的亲情 艾青 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 喜爱 白桦 色彩 动态 亭亭玉立 风姿绰约 小径新雨后 自然 生活 10yn yn bo bo 萧 潇 11 12寂静 幽静 安静 清凉 清爽 凉爽 13桃树梦见自己又绽开了新的花苞。诗歌不但表达了诗人独特的感受，而且蕴含着丰富的想象。在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上腮红，戴了一项礼帽。14比如诗歌朗诵，诗歌抄写，出一期现代诗板报或手抄报等。15琴声一会儿低沉，一会儿高亢低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。16搂 到 楼 道 17 聚精会神 情不自禁 18 低沉 简陋 集中 慌张 19事情发展 20C 21因为旅客被贝多芬勤学苦练的精神所感动，从而抑制不住自己的情感。22贝多芬练琴时手指发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。23范文：读绿有感 诗歌是一幅浓墨重彩的山水画，引人入胜；诗歌是一首悠扬的乐曲，悦耳动听；诗歌是一坛陈年的美酒，醇香动人。诗歌的内容丰富多彩，朗朗上口，意境优美，读后让人心潮澎湃 最近我们学了很多诗歌，而我最喜欢的是，诗人艾青写的一首诗歌绿，整首诗描写了一幅绿色的画面，表达了作者对“绿”的无限喜爱和赞美之情，绿是生命的颜色，是生命的象征，诗人笔下的大自然是绿的，是那么富有层次感，那么富有生机，那么朝气蓬勃 我最喜欢的是第三小节：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，”读着这优美的诗句，我仿佛穿过茂密的丛林，看到一个充满了绿色的世界；闻到墨绿色的松柏那淡淡的清香，让我想起妈妈包的粽子散发的香味；听到翠绿色的鸟儿那声声啼叫，让我也忍不住哼上几声；触到那碧绿色的小溪那丝丝清凉，让我干燥的喉咙立刻变得湿润起来；无数种绿交织在一起，那种美的感受，让我内心激动不已。艾青的绿给我们呈现出一个崭新的，充满生机与活力的世界：小树伸着懒腰冒出了嫩绿的新芽，小鸟叽叽喳喳唱出了翠绿的歌曲，小河荡漾着露出了青绿色的酒窝，墨绿色的树林里蹲着一只绿色的蝈蝈，他拉着粉绿色的小提琴，浅绿色的琴声回荡在一碧千里的山坡上此情此景，正如诗中所写的“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”春天的气息环绕在我们的眼前，给人以美的享受，这就是诗歌的魅力。绿是春天的主宰，绿是希望的象征，绿这首诗歌，让我陶醉其中，遐想万千 教师评语 1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。