辽宁省大连市七年级下学期语文第一次月考试卷.pdf

第 1 页 共 11 页 辽宁省大连市七年级下学期语文第一次月考试卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、选择题(共 6 题；共 12 分)1.（2 分）下面划线字注音完全正确的一项是（）A.眩晕（xun）骤然（zhu）蜷卧（jun）晶莹连绵（yng）B.蠕动（r）皱褶（zh）腈纶（qng）大煞风景（sh）C.演绎（y）棱角（lng）熠熠（y）接踵而至（zhng）D.黧黑（l）虔诚（qin）酝酿（yn ning）气喘吁吁（chun）2.（2 分）下面加线的词意义相同的一项是（）A.“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。我来收拾残局！B.奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。C.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。D.“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去；狗呢颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官！”在这里可以听倒最荒唐的新闻。3.（2 分）(2016 九上拱墅期末)下列句子中划线的词语使用恰当一项是（）A.引领风骚是指在某个领域带动引导风气走向的变化发展。如，在文坛居于领袖地位或在某方面领先可称领风骚。B.山庄建筑风格鲜明，雕镂精湛，无论是整体构思还是空间处理，都体现了江南传统的桑梓特色。C.在大力反腐的当今，将赤裸裸权钱交易，转向隐蔽性极强的贪腐，成了大部分腐败分子的不二法门。D.喜剧电影因幽默搞笑而让人开心放松，大家在学习之余也可偷得浮生半日闲，去影院涕泗横流一番吧。4.（2 分）(2019澄海模拟)下列对病句的修改不正确的一项是（）A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）B.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）C.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”，或把“素养”改为“能力”）D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）5.（2 分）(2017 七上江都月考)下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（）第 2 页 共 11 页 A.植树的牧羊人是英国作家让乔诺的一篇短篇小说，课文讲述了一个牧羊人在荒漠中默默种树的故事。这位陌生人让人相信，人类除了毁灭，还可以创造。B.猫是郑振铎早期的作品，文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，表达了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬民主、博爱的思想。C.纪念白求恩多处运用对比手法进行说理，分析了白求恩医生的精神品质，号召全党学习白求恩同志精神，表达了对他的深切悼念。D.聊斋志异是一部文言短篇小说集，作者蒲松龄，清代文学家。郭沫若评价该书是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。6.（2 分）下列各项说法有误的一项是（）A.古人说的“家君”是对人称自己的父亲，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B.下面这句话中的标点符号运用不正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等四季的鲜花都挤在一起啦！C.“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。D.“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中划线成语运用恰当。二、字词书写(共 1 题；共 5 分)7.（5 分）解释下列句子中划线的词。君之病在肌肤，不治将益深 益：_ 桓侯故使人问之 故：_ 疾在腠理，汤熨之所及也 及：_ 使人索扁鹊，已逃秦矣 索：_ 桓侯遂死 遂：_ 三、情景默写(共 1 题；共 6 分)8.（6 分）(2018 八上柯桥期中)诗文填空。（1）亭亭山上松，_。（2）_，狐兔翔我宇。（3）晓雾将歇，_；_，沉鳞竞跃。（4）使至塞上中运用比喻，表达诗人孤独之感的句子是：_，_。四、中国名著(共 1 题；共 2 分)9.（2 分）(2020 七上文水期末)名著阅读。只见妖精一只手举着火実枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，第 3 页 共 11 页 口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。以上文段选自_，选段的故事情节是:_。五、综合性学习(共 1 题；共 15 分)10.（15 分）新华中学学生会拟举行一次以“书之旋律”为主题的读书节，请你参加并完成以下任务。（1）仿照示例，为本次读书节再设计两个活动。活动一：设计一条宣传标语 活动二：名著阅读知识竞赛 活动三：活动四：（2）九（1）班已经拟出了宣传标语的上半句，请你仿照格式拟写下半句。静心阅读，感受文字之美；，。（3）知识竞赛中有一道是关于格列佛游记的，请你阅读并完成下列题目。另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看 的。皇帝把三根六英寸长的精美丝线放在桌上。一根蓝的，一根红的，还有一根绿的。这三根丝线是皇帝预备下的奖品，用来表示他对一些人的特殊恩典。这种典礼 在皇宫大殿上举行，候选人员都要在这里比试和前面完全不同的技艺，在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿。该 选 段 是 英 国 作 家 所 创 作 的 一 部 讽 刺 小 说，选 段 中 所 描 述 的是 这 个 国 家 通 过 的 方 法 来 选 拔 官 员，作 者 借 此来 。六、诗歌鉴赏(共 1 题；共 9 分)11.（9 分）阅读王勃的山中一诗，完成后面小题。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。【注释】此诗为王勃客居巴蜀时所作。高风：秋风。（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（）。第 4 页 共 11 页 A.枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（2）此诗主要表达了诗人怎样的情思？A.恬淡超脱 B.壮志难酬 C.忧国忧民 D.旅思乡愁 （3）请对“山山黄叶飞”一句作简要赏析。七、文言文阅读(共 1 题；共 21 分)12.（21 分）(2018 八上衢州期中)阅读下列文章，回答小题。【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】方山子传（节选）苏轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视的样子。（1）请解释下面句子中划线的词语。遂至承天寺_ 相与步于中庭_ 适见焉_ 余告之故_ 第 5 页 共 11 页（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（3）请用“/”给下面句子断句。（断两处）俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家。（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（5）比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？八、现代文阅读(共 2 题；共 30 分)13.（20 分）(2017 七上盐城月考)阅读下面的文章，完成下列小题。孩子，请系好鞋带 罗安余 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，品尝到人生越来越多的成败与得失，我恍然明白了母亲当年的良苦用心。第 6 页 共 11 页 她让我系好鞋带，她在我因奖品被抢而懊恼的时候，让我系好鞋带，止住了我的啼哭，让我比较平静地接受了现实。如果母亲任由我哭闹，我会放纵情绪对此事耿耿于怀；如果母亲帮我要回奖品，我就学不会怎样面对挫折。生活中本来就有很多东西我们想要却无法得到，我们怎能奢望自己的要求每次都能被满足呢？母亲淡淡的一句话语，教会了我豁达和释然。我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此当生活不能如愿以偿时，不计较不埋怨，做自己应该做的事，总会有一天，我能用生命的带子系住幸福。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容（提示：人物、事件、结果）。（2）对比阅读链接材料，两篇文章中母亲的话都让“我”深受触动，请分别说出你对这两句话内涵的理解。链接：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”史铁生秋天的怀念 本篇文章中，母亲说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪句话来解释？秋天的怀念中，母亲一再对“我”说“好好儿活”，对这句话你是怎么理解的？（3）请结合文章具体内容，说一说文中的母亲是一个什么样的人。（4）“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？14.（10 分）阅读家园落日，回答问题。很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个 第 7 页 共 11 页 人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水。有时候有如带的云霞绕在它的腰际。有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。这个起伏田野的落日啊我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！（略有删改）（1）本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?（2）文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。九、命题作文(共 1 题；共 5 分)15.（5 分）(2018 八上萧山期中)作文 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里，母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里，列夫托尔斯泰犀利而又富有感情的目光深深地印在茨威格的记忆里，父母在残破的小棚屋里提取镭的身影深深地印在女儿艾芙居里的记忆里同学们，生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀，他们可能是曾经与你朝夕相处的同学、老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。第 8 页 共 11 页 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇不少于 600 字的作文。立意自定，文体自限。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 9 页 共 11 页 参考答案 一、选择题(共 6 题；共 12 分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、字词书写(共 1 题；共 5 分)7-1、三、情景默写(共 1 题；共 6 分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、中国名著(共 1 题；共 2 分)9-1、五、综合性学习(共 1 题；共 15 分)10-1、10-2、10-3、第 10 页 共 11 页 六、诗歌鉴赏(共 1 题；共 9 分)11-1、11-2、11-3、七、文言文阅读(共 1 题；共 21 分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、现代文阅读(共 2 题；共 30 分)13-1、13-2、13-3、13-4、第 11 页 共 11 页 14-1、14-2、九、命题作文(共 1 题；共 5 分)15-1、