小学四年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习.pdf
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小学四年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习.pdf
1/7 小学四年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习 班级:_ 姓名:_ 时间:_ 1.重点段落品析。炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。译文:炎帝的小女儿名叫女娃,女娃在东海游泳,被淹没无法回归(回家),于是化为精卫,时不时衔西山的木、石,来堵塞东海。1解释词语。曰_ 溺_ 堙_ 故_ 2本文选自_,炎帝是_,精卫是_。3请你用自己的话说一说课文内容。_ 2.课内阅读。铁杵成针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。1判断下列句子中带点的词语解释是否正确,对的打“”,错的打“”。A.世传李太白读书山中,未成,弃去。(抛弃)(_)B.过是溪,逢老媪方磨铁杵。(这)(_)2下面对“太白感其意,还卒业”理解正确的一项是()A.李白感动她的意志,回去完成学业。B.李白被她的意志感动,回去完成了学业。C.李白感谢她的意志,最终完成了学业。3“问之”是_向_ 提问,他可能会这样问:“_”4下面成语中与“铁杵成针”意思相近的是()A.水滴石穿 B.恍然大悟 C.点石成金 D.粗中有细 3.阅读理解。西门豹曰:“呼河伯妇来,视其好丑。”即将女出帷中,来至前。豹视之,顾谓三老,巫祝、父老曰;“是女子不好,烦大巫妪为入报河伯,得更求好女,后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。1从上文中找出与加点词意思相关的单音词。(1)呼河伯妇来,视其好丑 (反义词:_)(2)豹视之,顾谓三老 (近义词:_)2填空。“豹视之”的“之”指_,“即使吏卒共抱大巫妪投之河中”一句中 2/7 的“之”指_。西门豹巧妙地处死巫婆,用的是_法。4.阅读理解。浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能,江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。1第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用?_ 2第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写?_ 3第二段文字主要写 这一场面一场复杂的演习活动,而结在“_”的静景上,这是运用了_写法,这种写法有_作用。4第三段描写突出了“弄潮儿”的_、_、_等特征。“_”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。5.课内阅读。题西林壁 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1.解释下列词。题:_。西林:_。只缘:_。不识:_。横看:_。题西林壁的作者是_代诗人_,著名的文学家、书画家。前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_。3.俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。_ 4.这首诗中,有三组反义词,写在下面的括号里。()()()()()()5.从题西林壁这首诗中得到的启发是()A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。3/7 B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。6.课外阅读。獐(zhn)与鹿 王雱(pn)数岁时,客有以一獐一鹿同笼,以问雱:“何者是獐,何者是鹿?”雱实未识,良久对曰:“獐边者是鹿,鹿边者是獐。”客大奇之。1“王雱数岁时”中的“数”的读音是_,“数岁”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.为什么 B.哪一个 C.哪个人 3王雱_(A.认识 B不认识)獐和鹿,这从文中“_”可以知道。4请写出画“_”的句子的意思。_ 5“客大奇之”,你认为客“奇”的是什么?_ 7.古诗小考场。早发白帝城 朝辞白帝彩云间,_。两岸猿声啼不住,_。(1)把诗句补充完整。(2)这首诗描写了哪些景物?_(3)快乐调音师 (4)好朋友,牵牵手。4/7 8.阅读古文,完成练习。夸父逐日 夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。(注释)逐走:赛跑。入日:追赶到太阳落下的地方。欲得饮:想喝水解渴。河、渭:黄河、渭河。大泽:大湖。道:半路上。邓林:桃林。1结合注释,解释下列句子。(1)夸父与日逐走,入日。_(2)未至,道渴而死。_(3)弃其杖,化为邓林。_ 2用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。_ 3夸父和精卫有什么共同点?你身边一定也有这样的人,把他(她)的故事写下来和大家分享吧。_ 9.课内阅读。炎帝之少女,()女娃。女娃游于(),(),故为精卫,常(),以堙于东海。5/7 1按原文填空。2精卫代表的是什么样的精神?请你写一写。_ 3在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神?_ 4读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?_ 10.课内阅读。精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。1写出加点字词的意思。炎帝之少女:_ 以堙于东海:_ 2这则神话选自_,精卫是神话中_的名字,传说是_的小女儿溺水身亡后的化身。3神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事,精卫给你留下了怎样的印象?_ 11.阅读下面文段完成下列各题。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。1解释下面加横线字的意思。(1)与群儿戏于庭 (_)(2)众皆弃去 (_)(3)光持石击瓮破之 (_)2翻译下面的句子。一儿登瓮,足跌没水中。_ 3用“/”标出下面句子的朗读停顿。(1)水迸儿得活。(2)光持石击瓮破之。4根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?_ 12.文言文阅读。王冕孝亲(节选)安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。(注释)韩性:绍兴人,大学者。通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。被:披。6/7 1根据上下文,解释下面的字。闻:_ 遂:_ 亦:_ 2这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢?请简要概括。_ 3这篇文言文告诉我们的道理是()。A.做人要勤奋刻苦 B.做人要诚实守信 C.做人要孝敬长辈 D.做人要顾全大局 13.阅读下面的文言文,回答问题。王冕(min)传(节选)王冕者,诸暨(j)人也。七八岁时,父命牧牛陇(ln)上,窃入学舍,听诸生诵书。听已,辄(zh)默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊(x)田,父怒,挞(t)之。已而复如初。(注释)窃:偷偷地。辄:就。或:有人,有的人。挞:用鞭子打。1(理解句子)读一读,给句子选择正确的翻译。(1)窃入学舍,听诸生诵书。(_)A王冕进入学堂偷窃,听到学生们在读书。B王冕偷偷地进入学堂,听学生们读书。(2)或牵牛来责蹊田。(_)A有人牵着牛来责骂王冕家的牛践踏田地,踩坏了庄稼。B或者牵着牛来践踏田里的庄稼。2(梳理内容)文中写了哪个事例来说明王冕爱读书?_ 3(个性表达)结合短文,试着说说王冕能成为大文学家的原因。_ 4(语言积累)王冕读书的故事让你想到了哪句名言?_ 14.阅读古文郑人买履,完成练习。郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁 信度,无自信 也。”注释:欲:将要,想要。履:鞋。度(du):测量。置:放置。之:量好的尺码。坐:同“座”。操:携带。持:拿。遂:于是。以:用。宁:宁可。自信:相信自己。7/7 1根据注释解释下列句子。(1)何不试之以足?_(2)宁信度,无自信也。_ 2这是一则_故事。3这个故事告诉我们的道理是()。A.不思变通,终将一事无成 B.遇事不能嫌麻烦