部编道德与法治小学五年级上册《传统美德源远流长》说课稿.pdf

部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第四单元第10 课传统美德源远流长。本单元的教学通过了解中华文字，特别是汉字的古老优美、意蕴隽永、深远影响，了解中国古代科技的辉煌，感受中华传统美德的魅力等这些教育，让学生继承和发扬中华优秀传统文化,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。一、说教材。(一)教材分析 本课是第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第 3 课，教材从学生已有生活经验出发，设计了忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根据名言填空、对照格言讲故事等活动园，安排了大量的阅读角和知识格言链接，通过这些环节引导学生充分了解我国传统美德的内容及影响，培养学生继承和发扬传统美德的意识和热爱中国传统文化的情感。本课包括“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀”三部分内容。分两课时教学。（二）教学目标 知识与能力 1.培养学生明志、气节、诚信、求新，知行合一等自强不息的人格修养；部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 2.让学生明白宽容，推己及人，民胞物与等立己达人的仁爱精神；3.让学生懂得个人命运与国家命运紧密相连，知道怎样爱国，培养学生天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀。过程与方法：通过忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根据名言填空、对照格言讲故事和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。情感态度与价值观：让学生继承和发扬中国传统美德。（三）教学重难点 1.教学重点：引导学生学习中华传统美德的内容，懂得中华传统美德的重要性，从而培养学生自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神以及爱国情怀。2.教学难点：培养学生自强不息的人格修养。二、学情分析。五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已了解了一些中国传统文化节日及习俗，对中国传统文化有感性认识。但对传统美德认识不多，因此，教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。三、说教法和学法。1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法 2.学法：自主学习探究、亲身实践法 3.教学准备：师制作课件，收集中国传统美德的图片；生搜集自己参部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 加的活动资料 四、说教学过程。第一课时（一）导入新课。1.在前边几课，我们学习了古代文字和科技，领略了中国传统文化的博大精深。今天我们继续探索中国传统文化的深层，向中国传统美德学习。2.师板书课题：传统美德源远流长（二）讲授新课 问题一:自强不息的人格修养 活动与探究一：阅读与感悟（1）生阅读教材第 82 页内容（2）小组合作，探究问题 说一说你自己的志向或理想，你是否还在坚定不移的向前走呢？看到上述材料你有什么想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:明志就是确立志向，是人生的第一推动力，古人非常重视。活动与探究二:阅读“苏武牧羊”的和“范式赴约”两则故事、忆一忆（1）生阅读教材第 83 一 84 页内容（2）小组合作，探究问题 部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 苏武牧羊的故事对你有何启发？范式赴约的故事对你有何启发？读了格言有哪些启发？看了上述材料，你还有什么想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:气节是指志气和节操，往往表现为坚持正义。诚信是一个人的立身之本，也是一个国家一个民族的生存之基。古人非常重视气节和诚信培养。活动与探究三:阅读感悟（1）生阅读教材第 84 页“胡服骑射”故事内容和 85 页“相关链接”（2）小组合作，探究问题 看了上述材料，你有什么想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：求新是人格修养不可或缺的一部分。我国古代就十分千重视。活动与探究四:对照格言反思成谈启示（1）生阅读教材第 85 页内容（2）小组合作，探究问题 对着格言来反思一下自己。看了上述材料，你有什么收获？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:中华民族产生了一代代品行高洁的人士，他们崇尚人格部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 修养。问题二:立即达人的仁爱精神 活动与探究一:阅读感悟，根据文意填一填 （1）生阅读教材第 86 页内容（2）小组合作，探究问题 你是否具备孔子这种仁爱精神？看了上述材料，你有什么启发？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生补充教材第 86 面的填空 活动与探究二:阅读感悟（1）生阅读教材第 87 页“将心比心”和“朱冲还牛”故事（2）小组合作，探究问题 看了上述材料对你有什么收获？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:古人要求要严于律己，宽以待人，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。活动与探究三:阅读与感悟（1）生阅读教材第 88 页内容（2）小组合作，探究问题 什么是“民胞物与”精神？请你说一说发生在你身边的仁爱精神。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿（4）师小结:仁爱之心推广到极致，就是民胞物与的精神。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。问题三:天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀 活动与探究一:阅读故事和格言谈感悟（1）生阅读教材第 89 页内容（2）小组合作，探究问题 说一说你对天下兴亡，匹夫有责的理解。什么是爱国？为什么要爱国？谈谈你对上述材料的理解？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:爱国就是对祖国忠诚和热爱。一个人的命运都同国家的命运紧密连接。活动有探究二:阅读感悟（1）生阅读教材第 90 页内容（2）小组合作，探究问题 你认为爱国都有哪些表现？看看上述材料，谈谈你对他的想法。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:爱国内容广泛。爱国情怀与忧患意识相伴随。（三）课堂总结：部编道德与法治小学五年级上册传统美德源远流长说课稿 学习了中华传统美德的内容，懂得中华传统美德的重要性，我们要培养自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神以及爱国情怀。五、说板书设计。10 传统美德源远流长 自强不息的人格修养：明志、气节、诚信、求新 立己达人的仁爱精神：宽容，推己及人，民胞物与 天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀：个人命运与国家命运紧密相连