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钢琴即兴伴奏在小学音乐课教学中的重要性 摘要】在小学音乐课堂上，老师采用钢琴的即兴伴奏可以充分调动小学学生对于音乐课堂的积极性，让同学们能够通过优美的曲调去感受到音乐这一门科目的美感。而且，在音乐课堂上老师采用即兴伴奏的方法，可以让小学学生通过钢琴这一门乐曲去感受到音乐旋律的优美，从而也能够让学生对老师产生敬佩和敬仰之情。在老师开展音乐课程的教学时，需要认识到该课程的开展是为了培养小学学生拥有一颗能够发现美的心灵，并且拥有一定的审美能力和共情能力。本篇文章基于小学音乐课堂教育的现状，对使用钢琴开展即兴伴奏的可行性进行一定的分析和讨论。【关键词】钢琴；即兴伴奏；小学音乐课程 【正文】小学音乐老师在开展音乐教学时，需要充分认识到一个优秀的教学环境，可以提高音乐课课程的教学效率，并且采用钢琴即兴伴奏的方法，可以在一定程度上培养学生，可以拥有一定的想象能力和创新能力，在潜移默化之中去培养小学学生可以拥有积极向上的审美。而且，钢琴即兴伴奏可以充分调动学生们的情绪，让同学们可以更好地融入音乐的海洋，在老师的弹奏中去欣赏音律以及节奏的美感。一、钢琴即兴伴奏在音乐课上的重要意义 1.1 创建优秀的教学环境 一个优秀的教学环境，可以极大的提升同学们对于该课程的认同感和喜爱。而对于小学生而言，因为他们年纪较小且心灵更为单纯，使用钢琴作为即兴伴奏，可以让同学们去更好地融入课堂教学之中。老师可以通过钢琴伴奏，为同学们展示出音乐作品所具备的情感内容，去培养同学们的共情能力。1.2 增加小学学生想象力 由于小学学生年纪较小，性格可能会较为活泼。所以小学音乐老师在展开课程教育时，不应当单单对课本的基本音律知识进行讲解，应当通过钢琴即兴演奏的方法去培养同学们的艺术审美以及艺术想象能力。让音乐课程拥有较高的活跃性，让同学们积极参与课程教学，在不知不觉中的熏陶之中去逐步提升同学们的艺术审美能力。让同学们通过不同的旋律和伴奏去进行不受拘束的想象。1.3 提高小学学生审美能力 小学阶段的孩子是第一次进行这样系统的正式性的教学，并且对于世界的探索仍然处于一个懵懂单纯的阶段。而音乐课程可以通过不同的乐曲、不同的旋律趣味，为同学们展现出一个无拘无束的音乐世界。通过健康积极正能量的乐曲，让同学们去拥有一定的艺术情操和较高的审美。二、在小学音乐课堂上使用钢琴作为即兴伴奏的具体方法 2.1 抒情乐曲选择钢琴进行即兴演奏 小学音乐课本中拥有着风格不同的乐曲，但是对于较为舒缓的抒情类歌曲来说，他们曲调比较轻柔优美，从而展现出一种细腻的情感，更加容易引起人们的共情。所以，老师除了运用多媒体为同学们展示抒情音乐，也可以使用钢琴为同学们进行伴奏，以其独特的魅力去更好地展现抒情类歌曲的主要感情。例如，小学音乐老师在教同学们进行歌唱时，如果让同学们只是跟着多媒体伴奏进行演唱，是难以让同学们去找到相应的音准。这个时候老师就可以选择钢琴作为即兴伴奏，对于一些重要的旋律老师可以反复多次的进行弹奏，或者提高该旋律的音量，让同学们能够掌握这首抒情歌曲的准确音调。当学生们的旋律出错的情况，老师就可以立即进行弹奏让学生们再次进行演唱，可以充分的节约教学时间，让同学们增加对音乐课程的喜爱。2.2 多角度的展示乐曲，提升学生积极性 对于同一首歌曲而言，不同的乐曲采用的速度，力量以及音色都能够影响该乐曲的表现情感。老师采用钢琴进行即兴伴奏，可以充分的突出该歌曲的主要旋律，并且调动学生们的情绪，让同学们可以在音乐的海洋当中畅游。例如，在一节音乐课程教学里，在老师发现同学们都有些怠慢和分心时，音乐老师可以使用钢琴即兴演奏，并运用不同的表情，速度，力度却从多个角度对这首歌曲进行展示，去充分调动同学们的兴趣并为接下来的高潮，部分歌曲演唱做好一定的铺垫。老师高超的即兴伴奏可以提升同学们对音乐课堂的积极性，并且感受到音乐的独特魅力，在乐曲的熏陶之中，对精神进行一定的净化和提升。2.3 使用钢琴伴奏，增加同学们对音乐作品的理解 在小学音乐教材中，有部分音乐作品适合使用钢琴进行演奏，所以老师可以对其进行一定的改变，并用钢琴进行弹奏，在现场为同们即兴演奏一段冲锋活跃课堂氛围，让同学们感受到音乐现场的魅力，从而提升音乐老师在同学们中的形象。例如，在音乐欣赏课程时，老师可以让同学们先对该乐曲进行一定的熟悉，就可以先用钢琴进行一段演奏，通过反复的弹奏，让同学们在音律之间发现趣味性，并且能够对音乐作品中的情绪变化进行的深入感知。【结束语】综上所述，在小学音乐教学时，老师使用钢琴作为一种即兴伴奏，可以营造出一个优秀的教学氛围，在潜移默化之中对于小学学生的想象能力，创造能力和审美能力进行一定的培养。让同学们可以增加对于音乐课程的学习兴趣，并且提高同学们的音乐鉴赏能力。【参考文献】1苗娜.钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用策略探析J.当代家庭教育,2020(18):94.2徐雯雯.即兴伴奏在小学音乐课堂中的运用J.小学生(下旬刊),2020(02):38.3朱琳.钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用J.西部素质教育,2020,6(03):103.
