音乐专业个人实习工作总结.pdf

音乐专业个人实习工作总结【篇一】音乐专业个人实习工作总结 音乐实践活动是培养学生表现能力和审美能力的重要途径，能让学生的创造性潜能、表演潜能得到发展，使学生能用音乐的情势表达出个人的情感，从中遭到心灵的愉悦、情感的熏陶。一、运用多种方式，训练歌曲节奏。小学生年龄小、活泼好动、有爱好但易转移，情绪不稳固的特点。如果仅让小学生随着教师一遍遍的反复学唱，势必会引发学生的反感，对学唱歌曲失去爱好，而要完成一首歌曲的教学任务，不能只单单教会学生演唱而到达目的。歌曲具有音乐作品的全部特点，是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。教师要提高学生的音乐素养，高质量的进行唱歌教学，就必须熟悉和掌控音乐艺术的特别性，运用生动活泼的教学情势，引导学生积极参与音乐活动。由于只有在参与音乐实践的活动中获得能力，遭到教育，才能得到发展。从节奏入手对其进行唱歌教学，才能收到好的成效。二、启示引导，使学生掌控演唱技能。表达高兴时要唱得轻巧、活泼;抒情时则要连贯、柔和;表达悲伤的心情则要缓慢、低沉。例如：我教演唱卖报歌这首歌曲时，启示学生通过自己的感受，寻觅处理这首歌的方法。音乐作品所包蕴的情感有时学生难以体验。但当教师启示掌控歌曲性质、处理好演唱技能后，再进行演唱，情感就会从处理的演唱中自然而然的显现出来，学生也会从中得到情感的体验，并从中遭到教育。唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使学生在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。三、创设情形，激发学习豪情。儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性情和情感，可以鼓励人的进取精神，应当为学生创设情形，培养学生对音乐的爱好。”在进行唱歌教学时，我借用美术、舞蹈、游戏、故事等表现情势，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发学生学习的爱好。我始终从调动学生积极性、主动性入手，将音乐活动与其它活动融为一体，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏、力度和音色，获得音乐知识。【篇二】音乐专业个人实习工作总结 转眼之间，两个月的实习期行将终止，回想这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的尽心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作体会和社会知识。我将从以下几个方面总结音乐教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在音乐教育岗位工作的实习进程中，我始终把学习作为获得新知识、掌控方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，没法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是补偿自己的不足的有效方式。信息时期，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合音乐教育岗位工作的实际情形，认真学习的音乐教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的知道，可以求真务实的展开各项工作。二、环绕工作，突出重点，尽心尽力实行职责。在音乐教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于体会不足和认识不够，觉得在音乐教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锤炼的目的，但我迅速从自身动身寻觅原因，和同事交换，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相干资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教育岗位工作的情形有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据音乐教育岗位工作的实际情形，结合自身的优势，掌控工作的重点和难点，尽心尽力完成音乐教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的称赞。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到音乐教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点败兴，开始的热情有点减退，完全找不到方向。但我还是尽量保持起初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完本钱职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是重视个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范畴的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对音乐教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来补偿自己工作中的不足：1.做好实习期工作计划，连续加强对音乐教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在重视学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有只有更好”。4.连续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的奉献。【篇三】音乐专业个人实习工作总结 时光如梭，我已经终止了为期 40 多天的教育实习工作。我实习所在的学校是_第一实验中学，我担当八年级的音乐实习教师。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己;另一方面我发觉，作一位优秀的教师，不仅要掌控方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感遭到当好一位老师是多么不容易!下面，我将对我的实习工作作一个总结。在教学方面，根据指导教师_老师的安排，我们通过听课写教案说课修改试讲讲课评课这一进程来进行音乐教学工作。1、听课 最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸取一些上课的体会。通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。2、写教案 书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。总括，则是要求我们要对所讲内容有个整体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个整体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。详细安排，则是最繁多最需要下工夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，乃至老师要说的话，以及猜测学生的回答，等等内容都要囊括进去。最后课后小结，则是要请教学终止后，对教学成果进行的一个扼要叙述。3、说课 给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。每次说课就会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师则对我们进行逐个的尽心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的仔细修改，改进自己的不足。并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。4、修改 第一通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行公道化整改。之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。5、试讲 试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。试讲进程中，语言表达成了第一大问题。语速，腔调，意见语言的公道安排，都是我们重要攻克的困难。对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考核。随着屡次上讲台的体会，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。6、讲课 在讲课进程中，突发事件的产生则是我们这些没有体会的实习教师难以拿捏的。对于上课时间的掌控，课堂气氛的调解，以及显现突发性事件的解决，都是一个困难。由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课进程中，总会显现一些轻微的失控情形，如在互动环节中，学生兴趣高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，音调，或者提早终止互动环节等方法来掌控进程。有时也会由于教学内容不太引发学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生爱好的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来到达一个较好的教学成效。7、评课 小组评课工作，一样在课程终止落后行。由指导教师组织，进行课后小结，并指出每个人在上课进程中存在的问题，提出改进意见，并为下次课程做准备。评出教学成果较为好的课程。通过音乐教学工作的实践，我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的困难。由于学校处于新校区建设过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。还发觉教学生知识时如果我们仅仅只知道书本上的知识的话，是远远不够的。俗语说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有触及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易知道的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，就可以如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不清楚。我便把每一个音的时值都分解组合，可最后，学生还是迷糊。后来只好向指导老师寻求解决办法。最后明白，对于初中生而言，有些知识点是很难解得透。让学生仿照就可以了，通过仿照知道即可。这次的体会，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚触及这一知识的学生来说极可能就会是一个没法知道的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习进程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚，并适时的让学生来参与其中。这一举措果然收到了良好的成效，学生上课积极性都很大，这让我感到很欣慰。一个多多的实习很快就终止了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作相干的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和体会都会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正掌控，了解。这次的实习经历对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助，并让我深入的知道了教师这个职业所要具有的职业道德：知识的的多方面了解，以及对学生那发自内心的关爱。