少儿创意美术龙猫家族教案.pdf

【教育理念】浸润、滋养、启发 茂茂树少儿教育让孩子的每一次学习都成为一场旅行 X X 美 术 课 程 计 划 课题:龙猫家族 课时 1 次（120 分钟）课程分类 综合拓展 授课对象 大师 A 班 教学目标 1.知识目标：欣赏动画大师宫崎骏动画系列影片之一龙猫，了解该影片的大致故事情节。了解动画影片龙猫中每个人物角色的个性特点。2.技能目标：抓住龙猫的外形特点并表现出来，合理的添加龙猫家族中的卡通造型。学会合理的色彩搭配，学习运用彩铅晕染的方式表达不同角色的立体体积感，同时也要学会线条的灵活运用。综合目标：引导学生在创作过程中体会到艺术的多样性发现生活中艺术无处不在，从而更热爱艺术和生活。课前准备 画材：彩铅 白色卡纸 勾线笔 播放 ppt 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程 第一阶段：开场引导【讨论:动漫以及动漫角色】师：大家平时都喜欢看什么动漫？师：你们喜欢看国产动漫还是日本动漫？师：你们喜欢的动漫角色都有哪些？他们都有哪些性格特点？师：今天啊我们要欣赏一部动画大师的作品叫龙猫，大家有看过吗？师：你们知道龙猫的作者是谁吗？【教育理念】浸润、滋养、启发 茂茂树少儿教育让孩子的每一次学习都成为一场旅行 第二阶段：探索发现【探索：宫崎骏动画寓意】师：宫崎骏，1941年 1月 5 日出生于东京都文京区 1 ，日本动画师、动画制作人、漫画家、动画导演、动画编剧。毕业于日本东京学习院大学政治经济部。师：你们还知道宫崎骏的哪些作品？师：大家知道宫崎骏作品背后的寓意吗？师：回顾创作生涯，宫崎骏曾经说过：“我想告诉孩子们，这个世界值得我们活下去。我一直是这么想的。”纵观宫崎骏电影，结局往往不是正义战胜邪恶，而是正义在邪恶中得以存留。第三阶段：想象力延伸与创作【观察：龙猫动画中的人物角色特点】师：龙猫家庭中有很多角色我们一起来认识一下吧！师：草壁梅性格更加活泼，她善于观察周遭有趣事物，但也常因冒失的举动让姐姐担心。由于年龄太小，她不能理解为什么妈妈没有按照约定回家陪自己玩，并决定自己跑去市里寻找妈妈。师：草壁皋月草壁家中的长女，稍微年长的她在妈妈生病的时候充当着照顾妹妹的角色。但说到底草壁五月依然是一个小女孩，所以她才能和妹妹一起看到大人看不见的龙猫。性格温顺的她是家中的“小大人”。师：草壁达郎草壁皋月和草壁梅的父亲，同时也是一位大学教授。在妻子生病之后他决定为住院后的妻子提前准备一个安静的环境，所以带着两个女儿搬到了乡下。草壁达郎工作忙碌而且要看望妻子，但是他始终对于两个女儿保持着关心。师：龙猫居住在森林中的巨大怪物。草壁梅独自一人在家中玩耍的时候，偶然进入森林之后发现了龙猫。龙猫乐观开朗，性格温顺，同样具有着精灵般的魔法的力量。他曾经帮助姐妹二人使种子发芽，还曾经帮助草壁五月找回了迷路的草壁梅。师：在这几个角色中你最喜欢谁，为什么？第四阶段：创作表现与点评 师：龙猫真是太可爱啦，一起来动手画一画吧！1.铅笔画出龙猫及其他角色线稿。2.勾线笔勾出最后造型。3.彩铅上色晕染。4.增加细节丰富画面。【教育理念】浸润、滋养、启发 茂茂树少儿教育让孩子的每一次学习都成为一场旅行 详见创作步骤 PPT（老师可根据实际情况进行调整。）第五阶段：表述、用具收拾 老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家分享自己的作品。告诉家长的话 各位家长，大家好。今天我们的课题是龙猫家庭课上我们引导学生通过图片简介欣赏动画大师宫崎骏动画系列影片之一龙猫，了解该影片的大致故事情节以及该影片带来的深度意义。引导学生了解动画影片龙猫中每个人物角色的个性特点。引导学生通过图片观察龙猫家庭中不同人物的外形特征以及与龙猫之间的比列构图关系再在画面中抓住特点表达出来。学会合理的色彩搭配，学习运用彩铅晕染的方式表达不同角色的立体体积感，同时也要学会线条的灵活运用。引导学生在创作过程中体会到艺术的多样性发现生活中艺术无处不在，从而更热爱艺术和生活。今天各位学生.