部编人教版三年级语文下册第五单元知识点归纳和第六单元知识点归纳.pdf

部编语文三年级下册第五单元知识点归纳 目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。一、易读错的字。栅栏（zh）悠闲（y u）揉捏（r u）泡沫（m）关系（x）鳄鱼（）醋意（c）秘密（m）丁零（l ng）麻烦（m）碍事（i）香肠（chng）二、词语听写。牧场 露天 被子 麻烦 悠闲 椅子 卖力 泡沫 冰激凌 冲洗 海带 难受 入神 吃饭 形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包 巧克力 香肠 面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密 三、形近词组词。麻（麻烦）泡（泡沫）棒（棍棒）烦（烦恼）抱（拥抱）状（状元）床（大床）饱（饱暖）捧（捧着）须（胡须）胞（同胞）壮（壮士）悠（悠然）沫（泡沫）狐（狐狸）闲（闲适）昧（愚昧）肠（大肠）愁（愁闷）味（味道）孤（孤独）间（中间）未（未必）汤（汤水）椅（椅子）凌（凌空）续（凌空）倚（倚靠）提（提示）抬（抬走）骑（骑马）陵（江陵）读（读书）奇（奇怪）堤（堤岸）胎（胎教）四、近义词、反义词。近义词 露天（户外）麻烦（琐屑）卖力（认真）遗憾（可惜）羡慕（艳羡）希望（期望）容易（简单）奇怪（稀奇）秘密（机密）反义词 露天（室内）麻烦（容易）绷紧（放松）羡慕（嫉妒）希望（失望）容易（困难）秘密（公开）五、修饰词。（暄腾腾）的被子 （悠闲）地坐着 （轻轻）地荡来荡去 （羡慕）地说 （各种形状）的鸟窝（丁零丁零）的声音（香喷喷）的饭菜 （嗵嗵）地跳着 （轻轻）地垂下 （大口）地啃 六、课文理解。1、小真的长头发一文课文用充满稚趣的语言描述了小真想象当中的长头发的样子及用途，表现了小真丰富而新奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美好画面。2、我变成了一棵树 这篇课文写了英英为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了一棵树，机智的妈妈用美食引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。八、课文重点内容复习及习题。1、小真的头发有怎样的用途？。答：把辫子垂下去能钓鱼；把辫子甩过去套牛；把辫子卷在身上睡大觉；把辫子拉在树上晾衣服。2、说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。答：1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！3、回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。答：1.我变成一棵树。2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。4、说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？答：如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。部编语文三年级下册第六单元知识点归纳 目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。一、易读错的字。竹竿（g n）破碎（su）否则（f u）剃头（t）摸头（m）执着（zh）厘米（l）颤动（chn）山巅（din）荣耀（y o）脆薄（b o）歉意（qin）二、词语听写。水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎 害人精 仇人 摆布 痛苦 双倍 过年 央求 虽然 天分 睡衣 镜子 清除 肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望 三、形近词组词。墨（墨水）蘑（蘑菇）透（透明）染（染色）胆（胆子）娇（娇嫩）默（默默）磨（磨刀）诱（诱惑）梁（桥梁）但（但是）骄（骄傲）腾（腾飞）理（理由）扯（扯淡）拨（拨打）骂（骂人）若（若是）藤（藤蔓）埋（埋葬）址（地址）拔（拔起）驾（驾车）佑（保佑）泼（泼水）差（差钱）仰（仰望）浪（浪花）倍（加倍）希（希望）发（发财）羞（羞耻）柳（柳树）狼（老狼）陪（陪伴）肴（佳肴）四、修饰词。（梳妆）的镜子 （胆小）的表弟 （锃亮）的剃刀 （优秀）的顾客 （时髦）的发式 （五色）的浮光（粘稠）的肥皂水 （软悠悠）地飘游 （透明）的球面 （娇软）的小球 （飞越）山巅 （渡过）天河（怒视）对方 （随便）处置 （随意）乱剪 （一阵）水花 （一串）雨珠 （一声）欢叫 五、近义词、反义词。近义词 梳妆（打扮）平静（安静）抗议（抗争）痛苦（难过）天分（天资）清除（消除）破裂（分裂）骄傲（自豪）希望（希冀）反义词 平静（热闹）开放（凋落）抗议（遵守）折磨（享受）潮湿（干燥）透明（浑浊）希望（绝望）六、日积月累。见善则迁，有过则改。周易 过而不改，是谓过矣。论语 人谁无过？过而能改，善莫大焉。左传 改过不吝，从善如流。苏轼 七、课文理解。1、童年的水墨画这是一首儿童诗，分别写了溪边，江上，林中，表现了孩子们童年生活的快乐。2、剃头大师这篇课文写的是小沙怕剃头，刚开始是老剃头师傅给他剃头，由于推剪老、眼神差，所以小沙吃尽了苦头，后来写“我”给他剃头，结果小沙像见了鬼一样。3、肥 皂 泡 这篇课文写的是冰心奶奶童年时 做肥皂泡，吹肥皂泡的事情，寄托对童年生活的向往。4、我不能失信 课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家去，二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今天上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。八、课文重点内容复习及习题。1、朗读指导。答：在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。2、溪边这幅画给你怎样的感觉？答：这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。3、“江上”这幅画给你怎样的感觉？答：这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。4、林中这幅画给你怎样的感觉？答：这是一幅快乐的采蘑菇图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。5、学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？答：在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。6、结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？答：这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。7、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。答：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。8、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。答：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”“五色的浮光”指色彩丰富；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。“四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的动态美。9、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 答：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。