高师钢琴教学中提高学生即兴伴奏能力的思考以钢琴教材《车尔尼599》为例.pdf

高师钢琴教学中提高学生即兴伴奏能力的思考以钢琴教材车尔尼 599为例 史新新【期刊名称】音乐时空【年(卷),期】2013(0)3X【摘 要】高等师范类院校音乐专业培养的毕业生,大都从事中小学的音乐教学工作,即兴伴奏作为一名教师的综合能力的体现,已经越来越受到人们的关注,钢琴即兴伴奏作为高等师范类院校开设的必修课程,一般都放置在学生们有了一定的钢琴及和声理论基础之后的第五、第六学期开设,时间只有一年。对于大多数学生而言,学习时间短,效果不太好。高等师范院校的培养目标有别于音乐学院。【总页数】1 页(P136-136)【关键词】即兴伴奏;高师钢琴教学;车尔尼;师范类院校;伴奏音型;琶音;伴奏形式;学习时间;拍音;游击队歌【作 者】史新新【作者单位】河南大学音乐学院【正文语种】中 文【中图分类】J624.1【相关文献】1.高师和声课教学中如何加强对学生钢琴即兴伴奏能力的培养 J,崔德立 2.浅谈车尔尼 599 与简易钢琴即兴伴奏的同步教学 J,赵静;尹婷 3.高校钢琴即兴伴奏教学的几点思考以中国音乐学院研究生钢琴即兴伴奏课程为例 J,杨帆 4.高师钢琴课教学改革的构想基于即兴伴奏能力培养的钢琴课教学 J,马雁 5.结合本土文化,融人多元模式的钢琴即兴伴奏教学思考以西藏大学音乐师范专业钢琴即兴伴奏教学为例 J,才旦卓玛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买