第一学期高二化学教学计划.doc

你所需要的办公文档第一学期高二化学教学方案时间：XXXXX【导语】有了方案，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我为您整理的第一学期高二化学教学方案，供大家参考。篇一】第一学期高二化学教学方案一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反应原理，向高考辐射。2、教材分析：选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度生疏酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经生疏的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以学校教学工作方案为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习训练教学理论，认真争辩和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和争辩，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学争辩，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，乐观开展科研课题的试验和争辩，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。2、依据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新训练观念，乐观投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，依据课程标准的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，乐观、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。4、乐观参与教研活动，提高教学业务力量(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争辩训练教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争辩，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)乐观参与教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。篇二】第一学期高二化学教学方案一、指导思想：本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、状况分析：（一）教材分析：选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度开放教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的很多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简洁引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新生疏，激发他们学习化学的信念和热忱。由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要争辩对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学争辩的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学争辩，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，挂念同学增加感性生疏，克服对化学学习的重新生疏，使同学领悟科学争辩的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞争辩和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的生疏。（二）同学状况分析：高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并认真教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务：连续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学争辩，改革课堂教学方式。把争辩新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意争辩不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。四、分层推动措施：1、认真分析争辩新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有方案，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4、定期开展同学和老师沟通会，认真听取同学的意见和反馈，依据同学的反馈状况，准时调整教学课堂组织及教学目标5、加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。7、依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。8、化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。9、指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。认真准时更改错题。篇三】第一学期高二化学教学方案一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、状况分析（一）教材分析选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度开放教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的很多生活问题、养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简洁引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新生疏，激发他们学习化学的信念和热忱。由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要争辩对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学争辩的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学争辩，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，挂念同学增加感性生疏，克服对化学学习的重新生疏，使同学领悟科学争辩的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞争辩和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的生疏。（二）同学状况分析高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并认真教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务连续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学争辩，改革课堂教学方式。把争辩新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意争辩不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。四、分层推动措施1、认真分析争辩新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有方案，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4、定期开展同学和老师沟通会，认真听取同学的意见和反馈，依据同学的反馈状况，准时调整教学课堂组织及教学目标5、加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。7、依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。8、化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。9、指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。认真准时更改错题。五、教学时间支配第一周、专题1第一单元空气质量的改善其次周、专题1其次单元水资源的合理利用第三周、专题1第三单元生活垃圾的分类处理10