带兵人要走出六个误区.pdf

带兵人要走出六个误区 带兵人要走出六个误区 新世纪新阶段，兵员成分日趋复杂，战士思想观念不断更新，价值取向、兴趣爱好和行为方式变化很大，对带兵人科学带兵提出了更高要求。如果带兵人对士兵的根本态度不端正、科学带兵的理念和正确的政绩观树得不牢固，就很容易陷入误区。误区之一：把简单粗暴当做严格管理。严格训练、严格要求是依法治军的必然要求，但这个严应是在条令条例基础上的严，不能简单粗暴、随心所欲，想怎么干就怎么干，更不能借口“严”，变着法子折腾战士，甚至以罚代训、以罚代教，搞变相体罚。带兵人要端正对士兵的根本态度，真正认清打骂体罚不是关心爱护，而是严重侵犯战士人身权利、侮辱战士人格、违反军规军纪的侵权行为和违法行为；要带头落实尊干爱兵“双六条”的要求，树立基层至上、士兵第一的理念，以真挚的感情、平等的态度，主动尊重士兵的人格，维护士兵的自尊心，尊重士兵的民主权利；要严格按照条令条例和规章制度带兵，严格而不苛求，严肃而不生硬，做到严不打兵、严不骂兵、严不罚兵，真正成为士兵可信赖的兄长和朋友，切实走出以简单 粗暴、打骂体罚代替严格管理的误区。误区之二：把庸俗关系当做密切关系。现实中，有的带兵人为了“密切关系”，与战士搞庸俗关系。从表面上看是拉近了官兵的距离，但长此以往，将会丧失战士对带兵人的信任，损害带兵人的形象，破坏部队的纯正风气。事实上，自身的表率和对战士人格的尊重、能力的肯定、行为的认可，才是赢得士兵信任、拥护和爱戴的最佳方法。因此，带兵人要自觉做到对士兵不分亲疏、一视同仁，多关心爱护士兵，让士兵视带兵人为亲人，形成进步靠组织、有事找组织的良好风气。误区之三：把盲目宠爱当做以情带兵。“感人心者，莫乎于情。”以情带兵是密切官兵关系、营造和谐环境的有效方法。但必须清醒地认识到严管与爱兵是一致的，是对士兵负责的具体体现，也是衡量对士兵是真爱还是假爱的重要标准。关心爱护并不等于放任自流，既要关心爱护士兵，又要依法严格管理，遵守法规纪律，该关心的时候要动之以情、主动帮助，该批评教育的时候要严肃认真、晓之以理。当士兵有困难时要及时排忧解难，当士兵犯了错误时要坚持原则、及时指正，而不能盲目宠爱、不管不问、姑息迁就。带兵人必须转变观念，像渴望自己成才那样满足士兵的成 才愿望，像关心子女前途那样倾心于士兵的前途，像对待自己进步那样关注士兵的进步，像解决自家的难题那样解决好士兵的实际问题，引导他们把军营时光充分利用起来，学习科学文化知识，学习实实在在的本事，成为部队建设的有用之才，这才是以情带兵的最好体现。误区之四：把习惯做法当做管用方法。有的带兵人不注重长期打基础，只看重短期效应，热衷政绩工程、形象工程；有的带兵人还习惯于犯错误罚款、在战士被子里压木板、内务检查用尺子量、睡前“小练兵”等不科学做法，把习惯当做制度；有的带兵人把带病坚持工作、几年不休假、家里有急事不回去当做典型来宣传；有的带兵人总想简化程序或另寻捷径，绕开条令条例，搞一些土政策、土规定、土办法。这些习惯性做法在一定时期对部队管理也起到了一定作用，但随着时间的推移，有些做法已经不合时宜。各级带兵人要牢固树立依法带兵的理念，以“严”字当头，凡是条令条例规定的坚决执行，凡是言行不符合法规的立即纠正，切实杜绝重职权影响，无视条令法规，搞个人说了算的现象。误区之五：把吓唬威胁当做树立威信。个别带兵人认为，有脾气才能有魄力，吹胡子瞪眼、拍桌子摔 东西就能有威信，于是武断蛮横，靠踢“头三脚”开创局面，靠定几条“硬杠杠”以施新政，靠严惩几个“重点人”以树威信。其实不然，真正的威信不是靠权力树立的，表率作用和人格魅力才是无声的命令，才是危急关头的一种无穷力量。“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”带兵人要求士兵有令必行，自己先要有禁必止；要求士兵尊重自己，自己要带头爱护士兵；要求士兵立足本职作贡献，自己就要带头奉献当模范。只有这样，带兵人说话才有底气，士兵才服气，才能树立真正的威信。误区之六：把过度要求当做提高标准。现实中，有的带兵人认为工作标准“没有最高、只有更高”，而忽视客观规律劳民伤财；有的带兵人安排训练不循序渐进，布臵任务层层加码，安排工作节节拔高，要求战士过高过急；有的带兵人为完成任务赶时间，搞疲劳战术；有的带兵人随意减少人员外出比例，占用休息时间，缩短外出时间。这些现象，都是对战士利益的侵害。事实上，“高指标”并非“高标准”，带兵人安排工作要做到张弛有度，部署任务应考虑承受能力，要坚决按条令条例办事，不搞层层上“紧箍咒”，层层压担子、赶时间；要坚持从战士实际出发，正视战士文化、经历、家庭和思想基础的差异性，不提过高要 求，不搞“一刀切”、“一锅煮”。