小学二年级下册音乐教学计划.pdf

小学二年级下册音乐教学计划【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是作者整理的小学二年级下册音乐教学计划相干资料，期望帮助到您。1.小学二年级下册音乐教学计划 一、教材编排特点及重点训练内容教材用新的理念、新的出现方式、新的教学机制、新的评判体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期连续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生爱好的活动。动是儿童的天性，创造是人类的期望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲 望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采取趣味化，鼓励和启示学生去学习。着落了音乐知识的学习难点。重点训练内容：1、凝听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。3、结合所学歌曲认识音名、音符、停止符及一些常用记号。二、学生情形分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺少爱好，所以情形不是很好。音乐方面比较差的同学在班 15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课爱好，但总是不遵照纪律所以也学不好。教师应当根据具体情形因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓励多表现，寻觅他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教学目标 1、能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描写。4、凝听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、凝听不同文体和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。2.小学二年级下册音乐教学计划 一、班级情形分析：二年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细凝听后能有自己的想法，并勇于表达自己特殊的看法。二、教材分析：二年级下册共编成 10 个主题单元，基本内容包括：凝听、表演、编创与活动，新教材的曲目挑选，推敲作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，着落过难的识语要求和过高的技能技能。二年级采取图谱为主，在创造与活动中，展开多种情势培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，情势丰富多彩。作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：强调“以学生发展为本”，重视学生个性发展；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与创造。强调学生的学，以学生为本，答应学生以自己特殊的方式学习音乐，答应学生有个性化的独立见解。三、教学目标（一）学段目标 1、培养学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美乐趣，增进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌控浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启发聪明，培养合作意识和乐观向上的生活态度。（二）具体目标 1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，依照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采取不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱 46 首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践 能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、面向团体，因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、充分运用现代教育技术手段，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌控技能。并注意在课堂上采取一定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。3.小学二年级下册音乐教学计划 一、学情分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的爱好，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大致的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌控了一些最基本的音乐基础知识，具有了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全部学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。三、教学目标：1、会用优美、轻巧的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的酷爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱情势。学习停止符，并学会区分。6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美乐趣，发展联想。四、提质措施 1、认真研究教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情形制定切实可行的教学计划。2、课前做好充分的活动准备。3、拓展教学思路，始终坚持以人为本，因材施教，因地制宜等，以求到达的教学成效。五、活动假想（一）指导思想 以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高音乐教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推动素养教育。（二）教学措施：1、将学习内容与生活体会紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生音乐生活方面的作用，使学生在实际生活中领会音乐的特殊价值。2、以多种情势，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识音乐的特点、音乐表现的多样性以及音乐对社会生活的特殊奉献。同时，培养学生对祖国传统音乐的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采取多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和特殊性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评判要体现多样性和多元化，应当适应不同个性和能力的学生的美术学习状态。六、质量检测 终究的音乐成绩以平时和期末考核相结合，既要看结果，同时也重视进程的学习与评判，从而减轻学生期终的课业负担与心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高课堂效率。七、调剂备忘 本册教材给予了教师更大的教学空间，强调激发教师的积极性，努力开发当地的校本课程资源。因此，教师可以根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实行教学。同时可以展开多种情势的教学活动，加强学生之间、学校之间的学生音乐交换。4.小学二年级下册音乐教学计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透进程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完全地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。二、学生情形分析 这个学期我上二年级的音乐课。学生爱表现的心理比较强烈，但是创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地观赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是在观赏简短的歌曲（乐曲）时通过老师的引导，学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚。三、教学内容 二年级下册总共 10 课，分别是春天来了、难忘的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交换，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。观赏歌曲以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目的 1、培养学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美乐趣，增进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌控浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启发聪明，培养合作意识和乐观向上的生活态度。五、教学重点难点 1、从凝听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞美，教育学生要酷爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永久看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍爱童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、凝听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生知道音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要酷爱祖国酷爱故乡。5、教育学生知道团结友爱、助人为乐的道理。5.小学二年级下册音乐教学计划 一、教材分析：我们的教材连续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分当中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不显现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际展开里面，尽量图形化、符号化（例半拍一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种情势。3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区分独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，凝听时能作出相应的情绪或体态反应。4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的仿照，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声仿照自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。二、教学建议：1、认真研究大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真实行课时计划，严格掌控 40 分钟的课堂时间，向 40 分钟要效率。3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习爱好。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学成效。5、完成教材任务的同时，为培养学生的爱好，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：A、通过课堂教学。B、通过课外艺术活动。三、教学要求：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引发学生的爱好，培养学生合作进取的精神。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的爱好，并从中获得成功的欢乐。5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启发聪明，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能掌控教材规定的简单的音乐技能，掌控认识简单的乐谱的能力，能够完全的演唱歌曲，扩大音乐创造和音乐与之相干的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。