必修4第七课《用联系的观点看问题》教学设计.pdf

必修 4 第七课用联系的观点看问题教学设计 教学目标 学问与技能：运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培育综合性思维力量。同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、争论法、启发式教学法、讲授法等相结合。情感、态度、价值观：树立整体意识，培育全局观念，具有合作精神和集体主义观念。教学重点和难点 整体与部分的辩证关系、把握系统优化的思维方法。设计思路 把基本观点、原理融入生活实例之中，引导同学在分析实例中提炼观点，通过争论，发挥同学主体作用，在此基础上提高同学的思想觉悟。教学过程 激趣导入：播放歌曲 北京欢迎你 并播放奥运会各项目运动员团体图片。这首歌大家很熟识，北京欢迎你，中国欢迎你！听到这首歌大家会想到北京奥运会。第 29 届北京奥运会虽然已经圆满结束，但人们对很多感动人心的场面仍旧记忆犹新。北京奥运会期间提倡的中国加油文明手势大家会做吗？（显示图示：中国加油文明手势。）老师：请伸出你的双手，我喊 1，2，3，大家一起做！老师：特别好！让我们也用这个手势为国家的将来更美妙而加油！为什么在座的各位同学乃至 13 亿中国人都会有这个共同的愿望呢？同学发言，老师总结、导入新课。国家富强了，才能使个人的才能得到最充分的发挥，才能为个人供应更宽阔的进展空间，也才能使个人的生活质量越来越好。从哲学角度来说，这体现了整体和部分辩证关系。今日我们共同探究这个方面的内容。第一部分：整体和部分的关系 【整体和部分的区分】老师：什么是整体？什么是部分？现在我们一起重温一下北京奥运会的精彩瞬间（视频：女子体操团体决赛），并体会其中寓含的意义。1.播放：女子体操队队员图片及团体图片。2.历届奥运会女子体操团体冲金回顾。1984 年洛杉矶奥运会，由马艳红领衔的女队，由于在跳马和自由操两个项目上劣势比较明显，只获得了铜牌；1988 年首尔奥运会，陈翠婷领衔的女队在优势凹凸杠和平衡木的竞赛中失误不断，在弱项跳马和自由操上也发挥欠佳，获得了第六名；1992 年巴塞罗那奥运会，杨波领衔的女队，在凹凸杠和平衡木上拥有了很强的实力，但是终因跳马和自由操项目的落后，获得第四名；1996 年亚特兰大奥运会，莫慧兰领衔的女队，实力较强，但她们在自己的强项上消失失误，与上届成果一样获得第四名。XX 年悉尼奥运会，刘璇领衔的女队在各个小项的竞赛中，团结一心，共同战斗，获得了铜牌。XX 年雅典奥运会，张楠领衔的女队一个接一个的发挥失常，获得了第七名，这是历史最差成果。XX 年北京奥运会，由程菲领衔的女子体操队在历史上第一次获得冠军，这个成果也是历史最佳成果。请你说一说什么是整体，什么是部分。同学发言、老师总结。静态上：整体是事物的全局，部分是事物的局部。动态上：整体是事物进展的全过程，部分是事物进展全过程的各个阶段。请同学们举出几个我们身边的整体和部分的例子来。共 4 页，当前第 1 页1234